10．某九年級(jí)化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了看到有大量氣泡產(chǎn)生以外，還可觀察到的現(xiàn)象是小氣球變癟和紅墨水向左移動(dòng)．

分析 根據(jù)過(guò)氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)瓶中氣壓增大，分析氣球的變化解答．

解答 解：過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；符合一變多，屬于分解反應(yīng)；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于瓶中氣壓增大，大于外界大氣壓，除了看到有大量氣泡產(chǎn)生以外，還可小氣球變癟，紅墨水向左移動(dòng)．
答案：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應(yīng)；小氣球變癟；紅墨水向左移動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析所給的試劑和固體會(huì)發(fā)生的反應(yīng)，然后結(jié)合具體裝置的原理進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)選擇制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，填寫在如表中（填字母）．
選用藥品發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2BD或F
KMnO4A
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）如果用F裝置收集氧氣，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集的原因是剛開(kāi)始放出的氣體不純，當(dāng)氣泡均勻并連續(xù)地放出時(shí)，再收集，驗(yàn)滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，
（5）使用裝置B的優(yōu)點(diǎn)是不加熱，操作簡(jiǎn)單；或不加熱，節(jié)約能源；或便于添加液體等（答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某成人每分鐘需要吸入8升氧氣，他每分鐘大約吸入多少體積空氣？這些空氣的質(zhì)量是多少？（空氣的密度為1.293克/升）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，裝置C中觀察到的現(xiàn)象紫色的石蕊試液變紅．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c（填“c端”或“d端”）通入．
（4）若E中裝有濃硫酸時(shí)可用來(lái)干燥氧氣等，若E中裝有氫氧化鈉溶液時(shí)可用來(lái)出去CO中的CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，你會(huì)看到擺放有序的各種實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)試劑．做實(shí)驗(yàn)時(shí)你是否留心觀察過(guò)下列儀器能夠做反應(yīng)容器的是（　�。�
A．
量筒		B．
集氣瓶		C．
細(xì)口瓶		D．
滴瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．能源、環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題．
（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、石油和天然氣等化石燃料．
（2）化石燃料大量使用產(chǎn)生SO2、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨，破壞環(huán)境．
（3）現(xiàn)階段，人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量．某�；瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí)，做了下圖所示A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
①白磷能夠燃燒的是實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)）C，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
②對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是在與氧氣接觸的情況下，可燃物必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒．
③下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD（填字母，下同）．
A．節(jié)約使用紙張          B．分類回收處理垃圾
C．減少使用塑料袋        D．減少使用一次性紙杯．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．鎂元素與鈉元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)不同B．電子數(shù)不同
C．相對(duì)原子質(zhì)量不同D．中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小芳同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，將雞蛋殼洗凈干燥并搗碎后，稱取5g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸45g，充分反應(yīng)后，稱得反應(yīng)剩余物為49.12g（假設(shè)其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w0.88g．
（2）計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣．
（1）完全反應(yīng)后，從剩余固體中回收二氧化錳的操作是將固體溶解、過(guò)濾洗滌、烘干，溶解時(shí)必須實(shí)用的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒（查閱資料可知，含鉀化合物均可溶于水）
（2）從上述固體中回收了二氧化錳17.4g，請(qǐng)計(jì)算該反應(yīng)中制得氧氣的質(zhì)量．

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