分析 (1)根據(jù)多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)裝置中的二氧化碳不能被氫氧化鈉吸收進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉完全反應(yīng)后,澄清石灰水不會出現(xiàn)渾濁進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析可知,多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積,C裝置中石灰水的作用是:檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收;
(2)有同學(xué)提出質(zhì)疑:此裝置無法全部收集到生成的CO2,原因是:裝置中殘留了二氧化碳,改進(jìn)方法是:反應(yīng)結(jié)束后,向裝置A中通入氮?dú)猓?br />(3)改進(jìn)方法后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果C裝置中的現(xiàn)象是:沒有出現(xiàn)渾濁,只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量.
故答案為:(1)增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積,檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收;
(2)裝置中殘留了二氧化碳;反應(yīng)結(jié)束后,向裝置A中通入氮?dú)猓?br />(3)沒有出現(xiàn)渾濁.
點(diǎn)評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合題中所給的提示和學(xué)過的知識進(jìn)行解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂 | B. | 鋁 | C. | 鋅 | D. | 無法確定 |
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A. | 水分子會停止運(yùn)動 | B. | 水分子之間的間隔增大了 | ||
C. | 水分子的體積增大了 | D. | 水分子體積和質(zhì)量都很小 |
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A. | 電解水的實(shí)驗(yàn),說明化學(xué)變化中,分子可以再分 | |
B. | 溫度計(jì)中水銀柱受熱上升,說明溫度升高,分子的間隔變大 | |
C. | 原子得失電子可以變成離子,離子不能轉(zhuǎn)化為原子 | |
D. | 搜救犬能搜救地震中的幸存者,說明分子很小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 木炭粉末和鐵粉 | 分別加入紅墨水中.觀察現(xiàn)象 | 分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 |
B | 硝酸銨和氯化鈉 | 分別取樣加水,觸摸試管外壁 | 分別取樣溶于水,加入硝酸銀溶液 |
C | 聚乙烯和聚氯乙烯 | 分別點(diǎn)燃后聞氣味 | 加熱看是否熔化 |
D | 二氧化碳與一氧化碳 | 分別通入紫色石蕊溶液 | 燃著的木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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