6．為了測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不反應(yīng)），甲學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，用來收集產(chǎn)生的二氧化碳．步驟：反應(yīng)前稱量B裝置的質(zhì)量；從分液漏斗中滴入足量的鹽酸，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，再次稱量B裝置的質(zhì)量，增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量．（資料：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)）

（1）B裝置中多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積；C裝置中石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收．
（2）有同學(xué)提出質(zhì)疑：此裝置無法全部收集到生成的CO2，原因是裝置中殘留了二氧化碳．改進(jìn)方法是反應(yīng)結(jié)束后，向裝置A中通入氮?dú)猓?br />（3）改進(jìn)方法后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果C裝置中的現(xiàn)象是沒有出現(xiàn)渾濁，只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量．

分析 （1）根據(jù)多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)裝置中的二氧化碳不能被氫氧化鈉吸收進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉完全反應(yīng)后，澄清石灰水不會出現(xiàn)渾濁進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過分析可知，多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積，C裝置中石灰水的作用是：檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收；
（2）有同學(xué)提出質(zhì)疑：此裝置無法全部收集到生成的CO2，原因是：裝置中殘留了二氧化碳，改進(jìn)方法是：反應(yīng)結(jié)束后，向裝置A中通入氮?dú)猓?br />（3）改進(jìn)方法后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果C裝置中的現(xiàn)象是：沒有出現(xiàn)渾濁，只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量．
故答案為：（1）增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積，檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收；
（2）裝置中殘留了二氧化碳；反應(yīng)結(jié)束后，向裝置A中通入氮?dú)猓?br />（3）沒有出現(xiàn)渾濁．

點(diǎn)評 在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合題中所給的提示和學(xué)過的知識進(jìn)行解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．質(zhì)量為5.6g的鐵粉中混有一種金屬雜質(zhì)，當(dāng)這些鐵粉跟足量的鹽酸完全反應(yīng)后，生成氫氣0.19g，則該鐵粉中混有（　�。�
A．鎂B．鋁C．鋅D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．裝滿水的玻璃瓶子放進(jìn)冰箱急凍，玻璃瓶會破裂是由于（　�。�
A．水分子會停止運(yùn)動B．水分子之間的間隔增大了
C．水分子的體積增大了D．水分子體積和質(zhì)量都很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如表圖畫記錄了中國消防博物館．
古代廳-徽派防火墻近現(xiàn)代廳-滅火器
         
防火防災(zāi)體驗(yàn)館
常見的防火安全標(biāo)志火災(zāi)時，穿過濃煙
請結(jié)合圖畫回答問題．
（1）古代廳．與中華民族五千年文明相比，人類用火、防火的歷史則更為久遠(yuǎn)．依據(jù)滅火原理，徽派防火墻（又叫馬頭墻，能阻止火災(zāi)蔓延）的主要作用是封火墻可以起到隔離易燃物的作用．
（2）近現(xiàn)代廳．明國時期，化學(xué)滅火劑由外埠引入使用，消防工業(yè)興起并逐步興盛．
①氣體滅火劑-七氟丙烷化學(xué)式為CF3CFHCF3，所含元素種類有3種．
②固體滅火劑-BC干粉滅火劑，它的主要原料是NaHCO3，滅火過程中生成的CO2能起到滅火作用，這是由于CO2具有不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì)．
（3）防火防災(zāi)體驗(yàn)館．通過場景模擬，使我們了解并掌握基礎(chǔ)的消防安全知識和應(yīng)急處置技能．
①常見的防火安全標(biāo)志中，表示禁止燃放鞭炮的是C（填字母序號）．
②火災(zāi)時，穿過濃煙的正確做法是用濕毛巾捂住口鼻，低姿態(tài)前行．
（4）防火滅火大講堂．
①物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑．工業(yè)上用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為Sb2O5． ②固體Al（OH）3高溫分解生成固體Al2O3和H2O，請依據(jù)反應(yīng)原理分析選擇Al（OH）3作為阻燃劑的原因是Al（OH）3受熱分解時吸收大量的熱，使環(huán)境溫度下降；同時生成的耐高溫、穩(wěn)定性好的Al2O3覆蓋在可燃物表面，阻燃效果更佳．依據(jù)化學(xué)式Al（OH）3計(jì)算出的相對分子質(zhì)量為78，計(jì)算式為27+16×3+1×3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖用于研究CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的性質(zhì)，其中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．
（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是④比①先變紅，②、③不變紅．
（2）寫出CO2和水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列優(yōu)選分子、原子、離子的說法中，正確的是（　　）
A．電解水的實(shí)驗(yàn)，說明化學(xué)變化中，分子可以再分
B．溫度計(jì)中水銀柱受熱上升，說明溫度升高，分子的間隔變大
C．原子得失電子可以變成離子，離子不能轉(zhuǎn)化為原子
D．搜救犬能搜救地震中的幸存者，說明分子很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用所學(xué)的知識解釋下列問題
（1）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同，原因是：含碳量不同．
（2）一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，原因是：分子構(gòu)成不同．
（3）細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是：氧氣濃度（或含量）不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．區(qū)分下列物質(zhì)的兩種方法不完全正確的是（　　）
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A木炭粉末和鐵粉分別加入紅墨水中．觀察現(xiàn)象分別加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象
B硝酸銨和氯化鈉分別取樣加水，觸摸試管外壁分別取樣溶于水，加入硝酸銀溶液
C聚乙烯和聚氯乙烯分別點(diǎn)燃后聞氣味加熱看是否熔化
D二氧化碳與一氧化碳分別通入紫色石蕊溶液燃著的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）．圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）．
A是一種常見的堿，微溶于水，B、C中不含相同元素．C、D中所含元素種類相同．

（1）請分別寫出B物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）：B．HCl
（2）寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（寫一個）；
（3）寫出Fe203與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅棕色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變?yōu)辄S色．
（4）寫出A的一種用途用于修路打三合土，和沙子混合后砌墻，改良酸性土壤．

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同步練習(xí)冊答案