【題目】每到夏天汛期,長(zhǎng)江的水就顯得特別渾濁,學(xué);瘜W(xué)興趣小組采集了一些江水樣品,在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下圖所示的一些有關(guān)于水的實(shí)驗(yàn):

1)操作a的名稱是_____,需要的玻璃儀器有_____

2)在進(jìn)行蒸餾實(shí)驗(yàn)時(shí),老師讓同學(xué)們?cè)谡麴s燒瓶里加幾片沸石,目的是_____;蒸餾實(shí)驗(yàn)中水發(fā)生了_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

3)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究_____,可以得出的結(jié)論是_____,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式是_____。

4)可以用_____來(lái)檢驗(yàn)江水是硬水還是軟水,生活中人們通常采用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

【答案】過(guò)濾 燒杯、玻璃棒、漏斗 防止爆沸 物理 水的組成 水是由氫元素和氧元素組成的 氫氣+氧氣 肥皂水 煮沸

【解析】

1)操作a是分離難溶性固體與液體的方法,即過(guò)濾操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;故填:過(guò)濾;燒杯、玻璃棒、漏斗;
2)在蒸餾燒瓶里加幾片沸石,目的是防止液體暴沸;蒸餾實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有生成新物質(zhì),發(fā)生物理變化。故填:防止液體暴沸;物理;
3)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究水的組成,可以得出的結(jié)論是水是由氫元素與氧元素組成的,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣;

故填:水的組成;水是由氫元素和氧元素組成的;水氫氣+氧氣;
4)要想檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可向自來(lái)水中加入肥皂水,并攪拌,當(dāng)看到出現(xiàn)的泡沫少時(shí),則自來(lái)水為硬水,在生活中可以采用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度,使水軟化。

故填:肥皂水;煮沸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2020121日,中國(guó)科學(xué)院武漢病毒研究所申報(bào)了瑞得西韋的中國(guó)發(fā)明專利即抗2019新型冠狀病毒的新用途。瑞德西韋是治療新冠病毒肺炎的一種臨床試驗(yàn)抗病毒藥物,其化學(xué)式為C27H35N6O8P。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.瑞德西韋是由CH、N、PO五種元素組成的化合物

B.瑞德西韋中氮、氧元素的質(zhì)量之比是3:4

C.瑞德西韋的相對(duì)分子質(zhì)量為602

D.一個(gè)瑞德西韋分子中含有77個(gè)原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:


1)儀器①的名稱是_____________,儀器②的名稱是_____________。

2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________,可以用C裝置收集氧氣的原因是______________________________,若用E裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端通入。

3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是___________.制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置組合是_____________,驗(yàn)滿的方法是________________,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過(guò)盛有_______________(填藥品名稱)的洗氣瓶E。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明和小紅在做金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn),他們將鐵釘加入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后,在鐵釘表面附著了紅色的固體。

(提出問(wèn)題)產(chǎn)生的氣體是什么物質(zhì)?

(作出猜想)

猜想一:二氧化硫;

猜想二:_____;

猜想三:氧氣。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

1)小紅提出,聞一聞產(chǎn)生的氣體,方法是_____,根據(jù)_____,她判斷該氣體不是二氧化硫。

2)他們又做了實(shí)驗(yàn):_____,從而證明了該氣體不是氧氣。從而判斷該氣體是氫氣。經(jīng)過(guò)向老師咨詢得知,一般配制硫酸銅溶液時(shí)都要加入適量相應(yīng)的酸以保持溶液的穩(wěn)定存在。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是_____。

[得出結(jié)論]

從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____

[反思與改進(jìn)]

小明提出,實(shí)驗(yàn)中溶液變色的現(xiàn)象不明顯,他們決定從鐵釘入手進(jìn)行改進(jìn),小明同學(xué)提出可以增加鐵釘?shù)挠昧,還可以_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)課上,老師在一瓶充滿CO2軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液,振蕩,發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。針對(duì)這一有趣的現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)表自己的見解,請(qǐng)參與其中,并完成下列問(wèn)題。

1)小亮同學(xué)該現(xiàn)象說(shuō)明了CO2NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。塑料瓶變癟的原因是_____,二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。小芳同學(xué)提出了質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其原因是_____。

2)要證明一個(gè)反應(yīng)是否發(fā)生,可以從以下兩個(gè)角度思考。

證實(shí)反應(yīng)物減少。我思考后,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)需要控制的變量有_____,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

證實(shí)有新物質(zhì)生成。小霞同學(xué)為證明有碳酸鈉生成,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,我們幫她完成。

實(shí)驗(yàn)步驟和方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

_____

CO2NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)

方案二

_____

_____

寫出方案二中所涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

3)由此探究,我得到的啟示是_____。(寫出一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小金完成了圖示實(shí)驗(yàn)①②③,下列判斷正確的是(  )


A.實(shí)驗(yàn)①中石灰水有剩余

B.實(shí)驗(yàn)②中有氣泡產(chǎn)生

C.實(shí)驗(yàn)③中沒(méi)有明顯現(xiàn)象

D.實(shí)驗(yàn)③所得溶液中一定含CaCl2NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 給液體加熱B. 稀釋濃硫酸

C. 測(cè)量溶液酸堿度D. 聞藥品氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)將注射器活塞拉到圖示刻度的位置,用橡膠封住管口,慢慢推動(dòng)活塞,松手后觀察到_____,說(shuō)明該裝置氣密性良好。

(2)用注射器輕輕吸出15mL汽水,封住管口,慢慢往外拉注射器的活塞,觀察到液體中有大量氣泡出現(xiàn)。由此得出的結(jié)論是_____。

(3)注射器可以代替的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)儀器是_____(寫一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置是使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法中正確的是

A.燃燒的紅磷一熄滅,就要立即打開彈簧夾,并記錄水進(jìn)入集氣瓶的刻度

B.使用紅磷的量多或少,都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.燃燒足量的紅磷,可使進(jìn)入集氣瓶的水占集氣瓶體積的4/5

D.燃燒的紅磷熄滅后,過(guò)一會(huì)兒,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案