6．能使無色酚酞溶液變紅色的溶液，能使紫色石蕊溶液（　�。�
A．變紅色B．變藍色C．變無色D．不變色

分析 紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍；無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅；進行分析判斷．

解答 解：無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，能使無色酚酞溶液變紅色的溶液，顯堿性；紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，則能使紫色石蕊溶液變藍色．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液遇酸堿性溶液的變色情況是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）圖2是氧、氯兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①圖中氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7．
②圖中氧原子中質(zhì)子數(shù)為8反應(yīng)中易得到（填得到或失去）電子，氧離子的符號為O2-．
（3）氧氣、氯氣的化學性質(zhì)不同是因為分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請用化學用語回答下列問題．
（1）鈉離子Na+；
（2）三個氫分子3H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．為測定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉未于質(zhì)量為51.8克的燒杯中，然后逐步加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，當加入211.8g稀硫酸時恰好完全反應(yīng)，加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖．
（1）該實驗取用的樣品質(zhì)量為17g．
（2）求樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)；反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖是測定空氣中氧氣組成的裝置．
（1）某同學用此裝置測定的氧氣組成＜21%．試分析可能的原因（寫2條）：紅磷的量不足，裝置漏氣．
（2）實驗的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生大量的白煙，打開彈簧夾后，燒杯中的水進入集氣瓶，且水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，該實驗涉及的化學反應(yīng)的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．用來判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學變化的依據(jù)是（　�。�
A．放出大量的熱B．產(chǎn)生耀眼的強光C．鎂帶被折彎D．有白色固體生成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)．下列敘述中正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵B．硫粉在氧氣中燃燒生成三氧化硫
C．磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷D．木炭在氧氣中燃燒生成四氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．人體的呼吸作用通常是將空氣中氧氣 吸入體內(nèi)，通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 和水蒸汽．二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說明二氧化碳不能  支持燃燒（能或不能）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有兩瓶無色無味的氣體，只知道一瓶是氧氣，一瓶是二氧化碳，請設(shè)計兩種方法來區(qū)分這兩瓶氣體．（要求說明操作步驟，現(xiàn)象，結(jié)論）
方法一：將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，火焰熄滅的是二氧化碳，能使木條燃燒的更旺是氧氣
方法二：將澄清石灰水分別倒入兩個集氣瓶中，振蕩，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣．

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同步練習冊答案