Question

11．圖1是某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行的探究活動(dòng)，請(qǐng)要求回答問(wèn)題．

（1）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)一可知，氫氧化鈉會(huì)吸收空氣中的水蒸氣．
（2）實(shí)驗(yàn)二中觀察到3個(gè)塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，可證明CO₂能與NaOH、Ca（OH）₂反應(yīng)，其中C瓶在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)比作用．
（3）曉曉查閱資料了解到往Ba（OH）₂溶液中滴加或通入下列圖2中物質(zhì)會(huì)產(chǎn)生如下現(xiàn)象：A中溶液顯紅色，B、C、D中均產(chǎn)生白色沉淀．
①寫(xiě)出D試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ba（OH）₂+SO₂═BaSO₃↓+H₂O．
②不同的堿溶液中都含有OH^-，所以，堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)．上述關(guān)于Ba（OH）₂性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)不能體現(xiàn)堿的相似性質(zhì)的是C（填字母序號(hào)）
（4）冬冬發(fā)現(xiàn)工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標(biāo)簽如圖3所示，于是對(duì)其所含雜質(zhì)進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉含有什么雜質(zhì)
【提出猜想】
猜想I：查閱資料可知，工業(yè)用氫氧化鈉可能含有NaCl．
猜想Ⅱ：工業(yè)用氫氧化鈉可能含有Na₂CO₃，原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉（用簡(jiǎn)潔的文字表述）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋或結(jié)論
①取適量固體樣品于試管中，加水溶解	固體全部溶解	/
②向①所得溶液中滴加過(guò)量的硝酸	一開(kāi)始無(wú)明顯變化，一會(huì)兒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體	樣品中含有Na2C03
③向②所得溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液	產(chǎn)生白色沉淀	樣品中還含有NaCl．反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3

Answer 1

分析 （1）考慮氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行回答；
（2）考慮二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣、水的反應(yīng)；
（3）根據(jù)堿的通性考慮；
（4）【提出問(wèn)題】根據(jù)氫氧化鈉含有什么雜質(zhì)進(jìn)行分析；
【提出猜想】根據(jù)氫氧化鈉的變質(zhì)分析；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
②根據(jù)碳酸根離子驗(yàn)證考慮；
③考慮氯離子與硝酸銀溶液的反應(yīng)．

解答 解：（1）由上圖實(shí)驗(yàn)一可知，氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的 H₂O，因此要密封保存．
（2）實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，對(duì)比A瓶、B瓶與 C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO₂ 能與NaOH、Ca（OH）₂發(fā)生反應(yīng)．
（3）①D試管中的反應(yīng)是二氧化硫與氫氧化鋇反應(yīng)，化學(xué)方程式：Ba（OH）₂+SO₂═BaSO₃↓+H₂O；
②根據(jù)堿的通性，堿可以和指示劑反應(yīng)，可以和酸反應(yīng)，可以與非金屬氧化物反應(yīng)，所以不能體現(xiàn)堿的相似性質(zhì)的是C，故選C；
（4）【提出問(wèn)題】氫氧化鈉含有什么雜質(zhì)？
【提出猜想】因?yàn)闅溲趸�鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，所以可能含有碳酸鈉；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
②根據(jù)能和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說(shuō)明加入的是酸，但又要排除后面銀離子的干擾，所以只能滴加硝酸；
③氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)，化學(xué)方程式：NaCl+AgNO₃=AgCl↓+NaNO₃；
故答案為：
（1）水；
（2）對(duì)比；
（3）①Ba（OH）₂+SO₂═BaSO₃↓+H₂O；
②C；
（4）【提出問(wèn)題】氫氧化鈉含有什么雜質(zhì)？
【提出猜想】氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
②硝酸；
③NaCl+AgNO₃=AgCl↓+NaNO₃．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握二氧化碳和氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒別，在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力．