20.“關(guān)愛生命,關(guān)注健康”是現(xiàn)代人類的生活理念,下列符合這一理念的是( 。
A.為緩解駕駛疲勞,建議司機抽煙提神
B.誤服重金屬鹽中毒,可服用雞蛋清解毒
C.燒制海鮮,先用甲醛浸泡除異味且增強口感
D.為預(yù)防得夜盲癥,兒童需要適當(dāng)補充維生素C藥片

分析 A、根據(jù)吸煙對健康有害分析;
B、根據(jù)重金屬鹽中毒的原理,即破壞人體的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),使之失去生理功能,據(jù)此進行分析判斷;
C、甲醛能夠破壞生物體中的蛋白質(zhì);
D、據(jù)缺乏維生素A易患夜盲癥分析.

解答 解:A、煙霧中含有大量對人體有害的物質(zhì),吸煙有害身體健康,故選項錯誤;
B、可溶性的重金屬鹽,能電離出重金屬離子,它能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),服用含有豐富蛋白質(zhì)的食品,可防止人體本身的蛋白質(zhì)被破壞,有解毒作用.雞蛋清的主要成分是蛋白質(zhì),故選項正確;
C、甲醛對人體有害,食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品會危害人體健康.不正確.
D、維生素A能夠促進人體的正常發(fā)育,增強抵抗力,維持認得正常視覺,缺乏時皮膚粗糙、夜晚看不清東西(夜盲癥),故選項不正確.
故選B

點評 在生產(chǎn)、生活中經(jīng)常會遇到中毒現(xiàn)象,了解中毒的原理才能正確的找到解毒的方法,保障人的生命安全.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列屬于溫室氣體的是( 。
A.H2B.N2C.O2D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.  
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子.
(2)下列說法正確的是A(填字母).
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7.
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同.
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.小明同學(xué)對超市一種新產(chǎn)品--“污漬爆炸鹽”有關(guān)問題進行探究.
該產(chǎn)品的說明書如圖1:

查閱查閱資料
得知:過氧碳酸鈉(Na2CO4) 俗稱“固體雙氧水”,白色結(jié)晶顆粒.
“污漬爆炸鹽”溶于水后,Na2CO4與H2O反應(yīng)只生成2種物質(zhì),1種是碳酸鹽,另1種化合物A.
(1)根據(jù)以上信息推斷,“污漬爆炸鹽”溶于水后,生成的碳酸鹽是碳酸鈉(寫物質(zhì)名稱).
(2)為了驗證“污漬爆炸鹽”溶于水后有碳酸鹽生成,小明按圖2所示進行實驗.觀察到錐形瓶內(nèi)有氣泡放出,燒杯中澄清石灰水變渾濁.則燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)為了探究“污漬爆炸鹽”溶于水后生成另化合物A是什么,小明設(shè)計并進行實驗(如圖3所示).觀
察到錐形瓶內(nèi)有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃.則化合物A為過氧化氫(或H2O2),A在二氧化錳催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)你認為“污漬爆炸鹽”應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某興趣小組的同學(xué)對一包在空氣中敞口放置一段時間的堿石灰產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包堿石灰的成分展開了探究.
【提出問題】他們要探究的問題是:這包久置的堿石灰樣品的成分是什么.
【查閱資料】
①堿石灰是由CaO與NaOH固體混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體;
②熟石灰固體溶解度小,溶于水放出的熱量少,可以忽略不計.
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3
【實驗探究】小組的同學(xué)設(shè)計實驗并進行驗證,過程如下:
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中,加少量水后無放熱現(xiàn)象,說明這包堿石灰樣品中不含CaO、NaOH,繼續(xù)加足量水,振蕩、靜置后有白色沉淀,小明認為堿石灰樣品中一定含有CaCO3,小美認為他的結(jié)論不準確,原因是:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.(用化學(xué)方程式表示)
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,有白色沉淀生成.
③把過程②所得物質(zhì)過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液變紅色.
【解釋與結(jié)論】根據(jù) 以上探究:
①你認為該包堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、Ca(OH)2,可能含有的物質(zhì)是CaCO3
②實驗探究過程.
③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)是NaOH、NaCl、BaCl2
【遷移應(yīng)用】
下列氣體:①氫氣 ②氧氣 ③一氧化碳 ④氯化氫 ⑤二氧化硫 ⑥氨氣,不能用堿石灰干燥的是C(填字母序號).
A.①②③B.④⑤⑥C.④⑤D.⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖為實驗室制備和收集氣體的裝置圖,據(jù)圖回答問題:

(1)寫出①的儀器名稱長頸漏斗.
(2)在實驗室里,氧氣和二氧化碳都可以采用上圖裝置A進行制取,其中制取二氧化碳的化學(xué)方程式是+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.這兩種氣體可采用相同的收集方法是B.
(3)請選擇上述兩種氣體的一種進行驗滿的實驗,其方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若立即復(fù)燃則O2已滿(或答“用燃著的木條放在集氣瓶口,若立即熄滅則CO2已滿”).
(4)上述兩種氣體中有一種可與水反應(yīng),其化學(xué)方程式是H2O+CO2═H2CO3,檢驗這個反應(yīng)確實發(fā)生的方法是滴加紫色的石蕊試液,若試液變紅色,則證明發(fā)生了反應(yīng).
(5)諾貝爾獎得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書中提出:“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關(guān)”.已知一氧化氮氣體難溶于水,常溫下極易與氧氣反應(yīng),現(xiàn)在實驗室中要收集一瓶制備的一氧化氮,選用的裝置是E(選填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.小黃發(fā)現(xiàn)某薯片包裝內(nèi)的一個小袋,上面標(biāo)有“成分:CaO、Fe”作用;防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字樣.撕開小袋,發(fā)現(xiàn)里面裝的是固體粉末,大部分呈灰白色,少部分呈棕紅色.經(jīng)過初步分析成分,他認為棕紅色粉末是Fe2O3,灰白色粉末中應(yīng)該含有CaCO3和Fe.小黃想用實驗來驗證自己的判斷,請你一同參與.
【實驗?zāi)康摹孔C實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe.
【實驗設(shè)計】裝置如圖所示

【實驗預(yù)測與分析】
(1)若要證實灰白色粉末中含有CaCO3.和Fe,儀器的連接順序是①④⑤③②⑥(填序號).
(2)若觀察到D中黑色粉末變?yōu)榧t色,E中無水硫酸銅白色變藍色,可證實樣品成分中含有Fe.
(3)裝置A中氣密性檢查的方法是關(guān)閉導(dǎo)管 ①的止水夾,往漏斗中加水,形成水柱,一段時間后水柱無變化則氣密性良好.
(4)依據(jù)小黃的結(jié)論分析思路,灰白色粉末樣品中應(yīng)該還可以有別的成分,請你寫出其中一種物質(zhì)的名稱氫氧化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實驗裝置,開展O2和CO2的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究.請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①分液漏斗.
(2)實驗室若用B裝置制取氧氣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用G裝置盛滿水收集氧氣,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)細鐵絲在H裝置中燃燒,可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體.
(5)C裝置與B裝置相比,其優(yōu)點是(寫一點即可)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(6)有同學(xué)指出,在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中,用排水法收集了兩端呼出的氣體.則如圖中可用于收集二氧化碳的裝置有DG.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后,因為發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是( 。
A.濃硫酸B.濃鹽酸C.氫氧化鈉D.石灰石

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同步練習(xí)冊答案