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5.如圖為實驗室制備和收集氣體的裝置圖,據(jù)圖回答問題:

(1)寫出①的儀器名稱長頸漏斗.
(2)在實驗室里,氧氣和二氧化碳都可以采用上圖裝置A進行制取,其中制取二氧化碳的化學方程式是+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.這兩種氣體可采用相同的收集方法是B.
(3)請選擇上述兩種氣體的一種進行驗滿的實驗,其方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若立即復燃則O2已滿(或答“用燃著的木條放在集氣瓶口,若立即熄滅則CO2已滿”).
(4)上述兩種氣體中有一種可與水反應,其化學方程式是H2O+CO2═H2CO3,檢驗這個反應確實發(fā)生的方法是滴加紫色的石蕊試液,若試液變紅色,則證明發(fā)生了反應.
(5)諾貝爾獎得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書中提出:“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關”.已知一氧化氮氣體難溶于水,常溫下極易與氧氣反應,現(xiàn)在實驗室中要收集一瓶制備的一氧化氮,選用的裝置是E(選填序號).

分析 (1)認識常見儀器的名稱;
(2)發(fā)生裝置適用于“固-液常溫”型,收集裝置適用于密度比空氣大的氣體,據(jù)此分析可用來制備的氣體,并書寫方程式;
(3)據(jù)制取的氣體的性質進行驗滿;
(4)二氧化碳可與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色;
(5)根據(jù)一氧化氮的性質分析收集方法.

解答 解:(1)①是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)該裝置的發(fā)生裝置適用于“固-液常溫”型,收集裝置適用于密度比空氣大的氣體,實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣均不需加熱,可用此發(fā)生裝置,且兩種氣體的密度均比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,反應的方程式分別是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;
(3)檢驗氧氣是否收集滿可將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復燃,檢驗二氧化碳是否收集滿可用燃燒的木條放于瓶口,觀察木條是否熄滅來判斷;故填:用帶火星的木條放在集氣瓶口,若立即復燃則O2已滿(或答“用燃著的木條放在集氣瓶口,若立即熄滅則CO2已滿”);
(4)二氧化碳可與水反應生成碳酸,反應方程式是:H2O+CO2═H2CO3;碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色;故填:H2O+CO2═H2CO3;滴加紫色的石蕊試液,若試液變紅色,則證明發(fā)生了反應;
(5)一氧化氮氣體難溶于水,常溫下極易與氧氣反應,故只能用排水法收集;故答案為:E.

點評 掌握實驗室制取氣體的方法、反應原理、驗滿方法,掌握裝置選取方法等知識并會應用是解答此類題目的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列關于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A.向酚酞試液中通入氨氣,溶液變紅
B.向淀粉溶液中滴加碘水,溶液變藍
C.向石蕊試液中通入二氧化碳,溶液變藍
D.灼燒羊毛,有灼燒羽毛的氣味產生

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.請結合下列實驗裝置,回答有關問題.

(1)寫出儀器a和b的名稱:a酒精燈,b集氣瓶.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選擇的裝置為AC或AD(填字母),發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置為BD(填字母).在一定條件下,二氧化碳氣體會變成固體,固體二氧化碳叫做干冰.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.有一包固體粉末,其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉中的四種物質.某興趣小組為確定其組成設計并進行如下實驗.
【實驗一】甲組同學進行如下探究.請完成表中空白.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論及分析
Ⅰ.取少量該固體粉末于燒杯中,加入足量的水溶解、過濾粉末部分溶解,得到白色濾渣和無色濾液濾渣中一定含有碳酸鈣
Ⅱ.向濾液中滴加無色酚酞試液溶液變紅濾液中可能含有堿性物質(填“酸性”“堿性”或“中性”)
Ⅲ.向Ⅱ中所得溶液滴加足量稀鹽酸有氣泡生成原固體粉末中一定含有Na2CO3
【實驗二】乙組同學進行如下探究.
取21.0g該固體粉末,加入160.0g 10%的稀鹽酸,恰好完全反應,實驗測得產生8.8g二氧化碳,將反應后溶液繼續(xù)蒸發(fā)結晶,得到固體,測定所得固體中含16.0g氯元素.
試綜合甲、乙兩組同學的實驗進行分析,填空:
(1)乙組實驗中一定發(fā)生的化學反應是:Na2C03+2HCl═2NaCl+H20+C02
(2)固體粉末的組成中除Na2C03外,一定還含有的物質是CaC03、NaCl,可能含有的物質是Ca0、Na0H(均填寫化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.“關愛生命,關注健康”是現(xiàn)代人類的生活理念,下列符合這一理念的是( 。
A.為緩解駕駛疲勞,建議司機抽煙提神
B.誤服重金屬鹽中毒,可服用雞蛋清解毒
C.燒制海鮮,先用甲醛浸泡除異味且增強口感
D.為預防得夜盲癥,兒童需要適當補充維生素C藥片

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室有兩瓶常溫下的飽和溶液,已知它們是氫氧化鈉溶液和石灰水,為了區(qū)分并驗證它們的性質,雅汶和心靜等同學進行了如下探究實驗.
(一)心靜同學用物理方法鑒別它們:她從兩瓶溶液各取出少許,分別裝入兩支試管并在酒精燈上加熱.他根據(jù)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,判斷甲瓶為石灰水.
(二)雅汶同學用化學方法鑒別它們:她從兩瓶溶液各取出少許,分別兩支試管并滴入少量的碳酸鈉溶液,也判斷出甲瓶為石灰水,有關反應現(xiàn)象的化學反應方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(三)思思、曉薇等同學用鑒別出的氫氧化鈉溶液做堿的性質實驗中(如圖所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后褪色;有的出現(xiàn)白色渾濁物.同學們對此異,F(xiàn)象覺得很好奇,他們決定對這些異,F(xiàn)象進行探究.
【提出問題】出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢?
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成.
【猜想與假設】
Ⅰ.紅色褪去,與NaOH溶液和空氣中的CO2反應有關.
Ⅱ.紅色褪去,與NaOH溶液的濃度有關.
Ⅲ.出現(xiàn)白色渾濁物,與酚酞溶液的濃度有關.
【進行實驗】
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象
1向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號試管0.1min紅色褪去
2號試管5min紅色褪去
3號試管30min紅色明顯變淺
4號試管120min紅色無明顯變化
3取3支試管,各加入2mL水,…酚酞溶液渾濁程度
5%大量渾濁物
2%少量渾濁物
0.5%無渾濁物
【解釋與結論】
(1)NaOH與CO2反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)通過觀察實驗1的現(xiàn)象,曉薇同學確定猜想與假設1不成立(填“成立”或“不成立”).
(3)由實驗2得出結論:出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與NaOH濃度有關,濃度過高會使酚酞褪色.
(4)實驗3的操作步驟:取3支試管,各加入2mL水,分別向三支試管中滴加5滴5%,2%,0.5%的酚酞溶液.
【反思與評價】
(5)依據(jù)現(xiàn)有實驗,為了確保紅色不變,若酚酞溶液濃度為0.5%,思思同學建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%.
(6)小昊同學認為,僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據(jù)不足,理由是未排除酒精對酚酞溶解的影響.
【拓展與延伸】
(7)以上的實驗探究說明,反應物的濃度不同會影響反應的現(xiàn)象或結果,請你舉出此類現(xiàn)象例子一個:硫在空氣中燃燒只能發(fā)出微弱的淡藍色火焰,而在純氧中燃燒能發(fā)出藍紫色火焰.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.春節(jié)期間,小穎陪媽媽去醫(yī)院打點滴,發(fā)現(xiàn)護士往輸液管上放了一個紙包,經詢問得知它是輸液恒溫貼,可以溫暖輸入人體中的液體.小穎對包里的東西能產生熱量感到很神奇,于是,他向護士要了一只輸液恒溫貼,帶回來進行了如下探究.撕開真空包裝封口,剪開內包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色.
【提出問題】黑色粉末可能含有哪些物質呢?
【猜想與假設】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種.
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查閱資料】四氧化三鐵能被磁鐵吸引.四氧化三鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水.
【初步結論】黑色粉末可能含有Fe3O4(或Fe).
【進行實驗】
實驗
編號
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量黑色粉末于試管中,加足量稀硫酸固體部分溶解,有氣泡產生,溶液變?yōu)闇\綠色
將實驗①試管中的物質過濾,向濾液中加入足量鐵粉有氣泡產生,無紅色物質析出
取實驗②的濾渣灼燒,將內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方澄清石灰水變渾濁
由上述實驗可知,該黑色粉末肯定含有Fe和C,肯定不含CuO;寫出實驗①中產生氣體的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
【交流討論】①輸液恒溫貼真空包裝的原因:鐵粉在空氣中會與水和氧氣發(fā)生緩慢氧化轉化成鐵銹,并放出熱量.
②輸液恒溫貼中炭粉的作用是加快鐵粉生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.現(xiàn)有A、B兩種銀白色的金屬,某同學想要探究這兩種金屬的活動性.
【設計實驗】
取大小相同的兩塊金屬,用砂紙打磨光亮,分別放入兩支試管中再加入等量的同種稀鹽酸,操作與現(xiàn)象如表:
 實驗 試管1 試管2
 操作  
 現(xiàn)象 金屬表面產生氣泡較慢 金屬表面產生氣泡較快
【思考結論】
(1)通過上述實驗,判斷出兩種金屬的活動性順序是A<B(填“>”或“<”).
(2)假設其中的一種金屬是鐵,除觀察到鐵的表面有氣泡產生外,還能觀察到反應后的溶液呈淺綠色(填“淺綠色”或“黃色”)
(3)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬片表面的氧化物或污物.
(4)如果兩種金屬是鎂和鐵,還可以用鎂和一種化合物的溶液來證明兩者的金屬活動性強弱,你認為該化合物可以是FeCl2(合理即可)(填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.往硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實驗事實繪制如圖所示曲線,下列說法正確的是( 。
A.a至b段有藍色沉淀生成B.d點溶質種類為三種
C.c至d段,溶液pH不斷減少D.c點所含的溶質種類最少

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