【題目】小兵和小東是某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決有關(guān)問(wèn)題:

(提出問(wèn)題)

木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?

(猜想與假設(shè))

(1)可能是CO;(2)可能是CO2。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)

(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)__________________________________

(2)為了檢驗(yàn)CO,他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是:把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活,后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不能說(shuō)明問(wèn)題,其理由是__________________。

他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A中固體由黑色變成紅色

________________生成

B中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán)

沒(méi)有________________生成

C中________________

有CO2生成

(反思與評(píng)價(jià))

如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能造成的后果是________________。

(3)對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,你建議選擇________________ (填選項(xiàng)序號(hào))的比例。

A.38:3 B.40:3 C.42:3

你這樣選擇的理由是________________________________

【答案】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+ H2O 把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活,后經(jīng)充分研究后認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由是CO2不能供給呼吸,而CO有毒 Cu(銅) CO(一氧化碳) (澄清石灰水)變渾濁 試管炸裂 A 木炭稍微過(guò)量使氧化銅充分被還原(合理即可)

【解析】

1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+ H2O

2CO2不能供給呼吸,CO有毒,所以把小動(dòng)物放在收集的氣體中,小動(dòng)物不能存活,不能說(shuō)明氣體是哪種氣體。

實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:氧化銅是黑色固體,銅是紅色固體,A中固體由黑色變成紅色,說(shuō)明有銅生成。把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色,B中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明沒(méi)有CO生成,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以C中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有CO2生成。

反思與評(píng)價(jià):如果A裝置中的試管口高于試管底部,藥品中所含的水分在試管口冷凝為小液滴,會(huì)倒流到試管底部,造成試管炸裂。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究可知,木條與氧化銅的反應(yīng)為:

由化學(xué)方程式可知,氧化銅與木炭反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比是40:3,為使氧化銅被充分還原,所以木炭要稍過(guò)量,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)參與下列探究實(shí)驗(yàn)

(實(shí)驗(yàn)探究)

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

1

用玻璃棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰

酒精______,蒸餾水______

結(jié)論:酒精是可燃物,水不是可燃物

2

在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱。

乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。

結(jié)論:乒乓球碎片的______比硬紙片的低。

3

向下圖大燒杯內(nèi)的小燒杯中滴加稀鹽酸

①小燒杯中產(chǎn)生氣泡;

②蠟燭火焰低處______(選填先于或后于)高處熄滅。

現(xiàn)象的原因是:不助燃:________________________。

4

用大燒杯罩住高低兩支點(diǎn)燃的蠟燭。

①燒杯底部變黑;②蠟燭火焰dc先熄滅。

不助燃,蠟燭不完全燃燒;d先熄滅的原因是:______。

(拓展)

1)步驟(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______

2)堆積的面粉不容易點(diǎn)燃,即使少量點(diǎn)燃也只是小火燃燒;如果把面粉撤向空中遇火星可能會(huì)發(fā)生爆炸。小火燃燒發(fā)生爆炸的原因分別是:______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵、鋅、銅、鎂、鋁是生活中常見(jiàn)的金屬。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)鋁制品不易銹蝕的原因是_____________。

2)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有CuNO32FeNO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有__________

3)將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中,生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。金屬X__________(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),解釋下列生活中的現(xiàn)象:

1)生活中常用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

2)活性炭能除去冰箱內(nèi)的異味,這是利用活性炭的______性。

3)近年來(lái),公交車(chē)起火事件時(shí)有發(fā)生,事故發(fā)生時(shí),消防員常用高壓水槍進(jìn)行滅火。其原理是______。

4)碳酸氫鈉()可用作干粉滅火劑,滅火時(shí),碳酸氫鈉粉末受熱生成碳酸鈉和兩種常見(jiàn)的氧化物,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】舌尖上的中國(guó)在央視上的熱播,讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)。大多數(shù)廚師有個(gè)工作經(jīng)驗(yàn);炒菜時(shí),又加料酒又加醋,可使菜變得香美可口,原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯(),請(qǐng)完成下列問(wèn)題;

1)乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量是______

2)乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。(需要列出計(jì)算式,結(jié)果精確到

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。

物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______

參加反應(yīng)的x、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比______。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式:2H2O2H2↑+O2,判斷下列說(shuō)法正確的是 ( )

①水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 ②水是由氫元素和氧元素組成

③反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化 ④水是由氧氣單質(zhì)和氫氣單質(zhì)組成

⑤反應(yīng)前后氧原子和氫原子的數(shù)目沒(méi)變 ⑥反應(yīng)前后氧原子的質(zhì)子數(shù)不變

⑦生成的氫氣和氧氣的微粒數(shù)目之比是21 ⑧反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

A. ①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑦ C. ①③④⑥⑧ D. ②⑤⑥⑦⑧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:

1)儀器a的名稱(chēng)是____________

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是____(填裝置編號(hào),下同),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;某同學(xué)利用裝置E收集氣體,但所收集的氣體不純,那么他可能的錯(cuò)誤操作是____

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________,收集裝置是________;若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從_________(填長(zhǎng))導(dǎo)管導(dǎo)入。

4)圖G中,若X是石蕊試液,可觀察現(xiàn)象是_________,其原因是_______(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加人某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是(

A. 點(diǎn)溶液中滴人紫色石蕊試液變紅

B. 段的現(xiàn)象是白色沉淀不斷增多

C. 整個(gè)變化過(guò)程中氯離子數(shù)目沒(méi)有改變

D. 點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)

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