小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實驗一 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速度慢 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，加入少量的二氧化錳，再伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃 二氧化錳能加快過氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣．
（1）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 
．
（2）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量二氧化錳的質(zhì)量，其目的是：
 
．
第二方面的實驗探究：二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
．
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：科學(xué)探究
分析：在驗證二氧化錳的催化作用時，可設(shè)計對比實驗，利用對比實驗說明二氧化錳能加快反應(yīng)的速度，且反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量的化學(xué)性質(zhì)保持不變．
解答：解：（1）過氧化氫中有少量的水，我們要得到二氧化錳加快了過氧化氫的分解速度這一結(jié)論，就要先知道過氧化氫自身的分解速度，以及水在二氧化錳存在的情況下是否分解，然后我們完成過氧化氫在二氧化錳存在的條件下的實驗，對比得出正確的答案．
（2）催化劑的作用是，加快了反應(yīng)的速度，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化，我們要確定二氧化錳的催化作用，還要知道二氧化錳在反應(yīng)過程中的質(zhì)量，和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化，所以，我們要進行試驗，比較MnO2在過氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量，驗證MnO2的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
故答案為：（1）對比（或?qū)φ盏龋?br />（2）第一方面：比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量．
第二方面：化學(xué)性質(zhì)是否改變．
點評：在確定一種物質(zhì)是催化劑時，不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．只有這兩條都不變，才是催化劑．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
B、2H2+O2
 燃燒 
.
 
2H2O
C、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
D、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5↓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知+3價鐵鹽與鐵粉在溶液中能發(fā)生化合反應(yīng)，生成亞鐵鹽．現(xiàn)往生銹的鐵粉中加入稀鹽酸，過一會兒有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)后鐵粉有剩余，最終得到一種淺綠色溶液．寫出整個實驗過程中所發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
．B裝置中有一處錯誤，該錯誤是
 
，利用改正后的B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，若要用A裝置做發(fā)生裝置，需要在試管口放入
 
．目的是
 
．若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選用收集裝置
 
（填裝置編號）．
（3）若實驗室制取某氣體只能用D裝置收集，且集滿氣體后的集氣瓶需倒立放置，請推測出該氣體的物理、化學(xué)性質(zhì)各一條
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是一些金屬與鹽溶液，看看能否發(fā)生反應(yīng)，能反應(yīng)的寫出現(xiàn)象和化學(xué)方程式．
金屬 鹽溶液 能否反應(yīng) 反應(yīng)方程式、現(xiàn)象（或不能反應(yīng)的理由）
鐵 硫酸銅
現(xiàn)象：
鋁 硫酸銅
現(xiàn)象：
銅 硝酸銀
現(xiàn)象：
銅 硫酸鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里常用某些受熱時易分解放出氧氣的含氧物質(zhì)來制取氧氣．如常用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生如下表達式的反應(yīng)：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示：
        催化劑
溫度/℃
反應(yīng)程度		 三氧化二鐵 氧化鋁 氧化銅 氧化鎂
開始反應(yīng) 470 515 305 490
劇烈反應(yīng) 490 540 350 545
（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用
 
（填序號）
A．三氧化二鐵     B．氧化鋁    C．氧化銅         D．氧化鎂
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，
 
（填“能”或“不能”）用實驗室中高錳酸鉀加熱制取氧氣的實驗裝置
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量（填序號）
 
．
A．不變        B．變大     C．變小     D．可能變大也可能變小
（4）實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是
 

A．不能產(chǎn)生氧氣   B．生成氧氣的速率慢   C．產(chǎn)生氧氣的總量減少    D．沒有氯化鉀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系：①Cu→CuSO4      ②Fe2O3→FeSO4    ③NaOH→Na2SO4     ④Al2O3→Al2（SO4）3 其中加入稀硫酸能一步實現(xiàn)的是
 
（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

光合作用是地球上最重要的一種能量轉(zhuǎn)化過程，生物界就是依靠光合作用而生存的．科學(xué)家預(yù)言：“未來最理想的燃料是綠色植物．”綠色植物的秸稈[主要成分是纖維素，化學(xué)式為（C6H10O5）n]．在有適當(dāng)催化劑的條件下，與水作用生成葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6），葡萄糖在有適當(dāng)催化劑的條件下，可轉(zhuǎn)化成乙醇和二氧化碳．乙醇是較理想的燃料．寫出兩步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在一次作業(yè)中出現(xiàn)如下幾個錯誤：
①二個氫原子（H2）   ②鋅離子（  
+2
Zn
  ）   ③水銀（Ag）
請你任選其中的二個錯誤幫她改正：①
 
； ②
 
；③
 
．

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