19．在盛有2mL水的試管中滴入2-3滴紅墨水，振蕩．然后將試管傾斜，用滴管沿試管內(nèi)壁緩緩加入約2mL乙醇，不要振蕩，慢慢直立試管觀察現(xiàn)象，然后振蕩并靜置幾分鐘，觀察現(xiàn)象．
（1）該實驗探究的問題是乙醇能否溶于水；
（2）實驗中紅墨水的作用是顯色，便于觀察顏色Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是液體分層，上層為無色，下層為紅色，由此得出的結(jié)論是乙醇的密度比水�。�
（3）Ⅳ中振蕩的目的是使乙醇與水充分混合，Ⅴ中觀察到的現(xiàn)象是液體不分層，全部為紅色；
（4）由以上實驗得出的結(jié)論是乙醇能溶于水．

分析 （1）根據(jù)實驗操作可知該實驗探究的問題是乙醇能否溶于水進行解答；
（2）根據(jù)紅墨水溶于水顯紅色以及乙醇的密度比水小進行解答；
（3）根據(jù)Ⅳ中振蕩的目的是使乙醇與水充分混合進行解答；
（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象可知乙醇溶于水進行解答．

解答 解：（1）根據(jù)實驗操作可知該實驗探究的問題是乙醇能否溶于水；故填：乙醇能否溶于水；
（2）紅墨水溶于水顯紅色，所以實驗中紅墨水的作用是顯色，便于觀察顏色；乙醇的密度比水小，所以Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是液體分層，上層為無色，下層為紅色；故填：顯色，便于觀察顏色；液體分層，上層為無色，下層為紅色；乙醇的密度比水��；
（3）Ⅳ中振蕩的目的是使乙醇與水充分混合，Ⅴ中觀察到的現(xiàn)象是液體不分層，全部為紅色；故填：使乙醇與水充分混合；液體不分層，全部為紅色；
（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象可知乙醇能溶于水．故填：乙醇能溶于水．

點評 乙醇能溶于水，所以在做實驗時：為了確保乙醇與水有明顯的分層現(xiàn)象，實驗操作時應(yīng)注意應(yīng)該用膠頭滴管將乙醇輕輕滴入水中，防止有震蕩而直接混合．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請用化學(xué)符號填空：
（1）2個三氧化硫分子2SO3 （2）5個亞鐵離子5Fe2+ （3）碳酸鈉中鈉元素顯+1價$\stackrel{+1}{Na}$2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2008年9月27日，我國航天員成功完成了太空漫步．為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是（　�。�
A．氮氣B．水C．二氧化碳D．氧氣

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7．汽車作為一種常見交通工具，已走進千家萬戶．請回答下列問題：
（1）目前汽車使用的燃料主要是汽油．將石油蒸餾可分離得汽油、煤油等石油產(chǎn)品，該過程屬于物理（填“物理”或”化學(xué)”）變化；我國已推廣使用車用乙醇汽油，其優(yōu)點是對空氣的污染少．
（2）汽車尾氣（含有CO、NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)換器，使CO和NO反應(yīng)，生成兩種無毒氣體．試寫出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．
（3）工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐，其主要的反應(yīng)原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（4）鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一．工業(yè)上除鐵銹的原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O↑．（用化學(xué)方程式表示）

（5）將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．濾渣一定含有的物質(zhì)是銅、鐵，濾液中一定不含有的物質(zhì)是硫酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．實驗室制取氧氣與制取二氧化碳相比較，一定相同的是（　�。�
A．反應(yīng)發(fā)生裝置B．氣體收集方法
C．反應(yīng)的基本類型D．集滿氣體后的集氣瓶的放置方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大．
（2）甲實驗中滴加酚酞的作用是指示氫氧化鈉與鹽酸是否完全反應(yīng)．
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和NaCl（寫物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
猜想一：只有碳酸鈉；猜想二：只有氫氧化鈣；猜想三：是氫氧化鈉和碳酸鈉．
你認(rèn)為還可能是氫氧化鈉．（寫一種猜想）
【實驗設(shè)計】同學(xué)們想用實驗來驗證上述猜想，設(shè)計如下實驗．請你將實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量CaCl2（或BaCl2）溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．猜想三正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色． 猜想一正確．
③沒有白色沉淀，溶液呈紅色．猜想二正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．用如圖實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量發(fā)生改變的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列圖中所涉及到的能源不屬于新能源的是（　　）
A．氫能源客車B．太陽能路燈C．風(fēng)能發(fā)電D．石油鉆井平臺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，將體積換算為質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．如圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖Ⅱ是用于測量CO2體積的裝置．

（1）寫出圖中A、B儀器的名稱：①長頸漏斗②酒精燈，檢查A裝置氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣，若在實驗室中利用B裝置制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，將B中裝置②加裝網(wǎng)罩，可以用于木炭還原氧化銅實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（2）圖Ⅰ裝置為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，應(yīng)選擇A（填“A”或“B”）圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水，為使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，可以采取的操作方法是調(diào)節(jié)量氣管高度，使反應(yīng)前后兩邊液面相平，此時讀數(shù)的變化即為生成二氧化碳的體積．
（3）如表是三個實驗小組按方案所測得的數(shù)據(jù)．
 小組 取用石灰石樣品質(zhì)量測得CO2的質(zhì)量 碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 
 一 2.5g 1.32g 120%
 二 2.5g 0.88g？
 三 2.5g 1.1g 100%
Ⅰ第一、三小組測定結(jié)果明顯偏高，可能的原因是①（填序號）
①鹽酸濃度過高揮發(fā)出氯化氫；
②鹽酸量不足；
③沒有將發(fā)生裝置內(nèi)的二氧化碳完全排出
Ⅱ第二小組測定結(jié)果比較準(zhǔn)確，根據(jù)數(shù)據(jù)計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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