2.春季為防止病菌傳播,防疫人員常使用“漂白粉”來殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣,化學(xué)式為Ca(ClO)2,請回答:
(1)次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比是40:71:32.
(2)次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是49.7%(精確到0.1%)
(3)若災(zāi)區(qū)飲用水需要5%漂白粉溶液400g來消毒,則需要20%的漂白粉溶液100g,水300 g.

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析;
(3)根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變來分析.

解答 解:(1)次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比40:(35.5×2):(16×2)=40:71:32.故填:40:71:32;
(2)次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{35.5×2}{40+(35.5+16)×2}$×100%≈49.7%.故填:49.7%;
(3)設(shè)需要20%的漂白粉溶液的額質(zhì)量為x,則
20%x=400g×5%
x=100g;
需要水的質(zhì)量為:400g-100g=300g
故答案為:100;300.

點評 本題是有關(guān)化學(xué)式中計算中的基本計算,做這類題時細(xì)心認(rèn)真,數(shù)清原子的個數(shù)是做對這類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)化肥和農(nóng)藥的說法錯誤的是( 。
A.KNO3 屬于復(fù)合肥
B.化肥能有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量,但是過度使用會危害生態(tài)環(huán)境
C.氮肥NH4Cl 與堿研磨放出氨氣,鉀肥K2SO4 與堿研磨也能放出氨氣
D.農(nóng)藥應(yīng)根據(jù)農(nóng)作物、蟲害和農(nóng)藥的特點合理施用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列數(shù)據(jù)是相應(yīng)物質(zhì)的pH,其中酸性最強(qiáng)的是( 。
A.醬油(4.0-5.0)B.菠蘿汁(3.3-5.2)
C.檸檬汁(2.0-3.0)D.液體肥皂(9.5-10.5)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.某化學(xué)實驗小組的同學(xué)將鎂條投入氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生紅色固體物質(zhì)同時又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡.同學(xué)們感到很奇怪,金屬和鹽反應(yīng)應(yīng)該生成另一種金屬和另一種鹽,怎么會出現(xiàn)氣泡?于是他們在老師的幫助下展開了探究活動.
【提出猜想】從元素守恒的角度,猜測氣體是:
①小紅認(rèn)為是O2;②小芳認(rèn)為是Cl2;③小林認(rèn)為是H2
【查閱資料】Cl2能溶于水,它能與NaOH 溶液反應(yīng),生成NaClO和NaCl.
【實驗探究】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)開始收集產(chǎn)生的氣體進(jìn)行實驗探究.
實驗一:小紅為了驗證自己的猜想,進(jìn)行的實驗操作和對應(yīng)的現(xiàn)象是用帶火星的木條檢驗該氣體,木條不復(fù)燃.說明生成的氣體不是氧氣.
實驗二:小芳為了驗證自己的猜想,將氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中,請寫出Cl2與NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.再稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量,沒有改變.說明生成的氣體不是氯氣.
實驗三:小林為了驗證自己的猜想,取pH試紙測得氯化銅溶液pH約為4,說明氯化銅溶液中含有較多的H+(填離子符號).
【得出結(jié)論】小林的猜想正確.
【實驗反思】實驗三中測得的結(jié)果,是否因為在配制過程氯化銅溶液時引入了雜質(zhì)?請設(shè)計實驗排除干擾,你的實驗方案是重新取純凈的氯化銅固體,溶于蒸餾水,配制新的氯化銅溶液.再用pH試紙測其pH值.
【思維拓展】
(1)其他金屬與鹽反應(yīng),是否也有此現(xiàn)象呢?同學(xué)們又做了以下實驗:取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象記錄如下:
NaMgAlFe


1%
鈉浮在液面上熔成小球,四處游動,發(fā)出嘶嘶響聲,鈉顆粒逐漸消失;有藍(lán)色沉淀生成.紅色固體生成,鎂條逐漸變小,有氣泡產(chǎn)生,有藍(lán)色沉淀生成.紅色固體生成,間歇性產(chǎn)生極少量氣泡紅色固體生成,無氣泡產(chǎn)生

3%
有時輕微爆炸,其他現(xiàn)象同上有大量氣泡產(chǎn)生,其他現(xiàn)象同上紅色固體生成且固體體積逐漸變大,產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成,其體積變化不明顯,產(chǎn)生少量氣泡

10%
輕微爆炸,其他現(xiàn)象同上有氣泡產(chǎn)生,其他現(xiàn)象同上鋁片由銀白變成紅色,產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成,緩慢產(chǎn)生極少量氣泡
(2)請根據(jù)上表中信息,猜想金屬與鹽產(chǎn)生氣體的影響因素有哪些?金屬的種類及其活動性,鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)t2℃時,A、B兩種物質(zhì)在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時溶解的質(zhì)量相等;
(2)若B中混有少量的A,最好采用蒸發(fā)溶劑的方法提純B;
(3)現(xiàn)有接近飽和的C物質(zhì)溶液,使其變成飽和溶液的方法有:①加入C物質(zhì);②恒溫蒸發(fā)溶劑;③升高溫度;
(4)t3℃時將20g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%;
(5)將t3℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是C>B>A.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某班興趣小組為驗證魚骨的成分,把魚骨放在酒精燈上充分煅燒,得到白色固體,冷卻后研成粉末,再向白色粉末中加入足量的稀鹽酸,有能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體產(chǎn)生.請回答:
(1)已知動物的骨骼中含有Ca2+,則魚骨中至少含有的物質(zhì)是CaCO3(填名稱);
(2)下列說法中錯誤的是C
A、魚骨放入稀鹽酸中浸泡會變軟        B、飲用牛奶可補(bǔ)充鈣質(zhì)
C、骨質(zhì)疏松患者不宜補(bǔ)鈣           D、胃酸能促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗方案能達(dá)到目的是( 。
A.除去CO中的CO2B.B探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響C.探究空氣中氧氣的含量D.探究溶解性的影響因素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用下面給定的五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成下列問題(用符號或化學(xué)式填空,多個答案必須全部填寫):

(1)屬于原子的有H、Na、He;
(2)屬于離子的有Na+、S2-;
(3)由原子構(gòu)成的單質(zhì)有Na、He;
(4)由離子構(gòu)成的化合物有Na2S.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.分類法是一種簡單易行的科學(xué)方法,下表是某同學(xué)對所學(xué)知識進(jìn)行的歸納,正確的是( 。
分類所含物質(zhì)
A氧化物水、生石灰、氧化銅
B化石燃料煤、石油、氫氣
C復(fù)合肥料KNO3、CO(NH22、NH4H2PO4
D干燥劑熟石灰、燒堿、濃硫酸
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案