20．分析、類比和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析、類比和推理正確的是（　�。�
A．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
B．酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
C．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

分析 A、根據(jù)正常雨水的pH為5.6，酸雨的pH小于5.6解答；
B、根據(jù)酸的定義分析判斷；
C、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)解答；
D、根據(jù)化合物的定義、組成分析判斷；

解答 解：
A、正常雨水的pH為5.6，酸雨中因溶解了二氧化硫其pH小于5.6，故B錯(cuò)誤；含有氫元素的化合物不一定是酸，例如，水含有氫元素，不屬于酸，故錯(cuò)誤；
B、含有氫元素的化合物不一定是酸，例如，水含有氫元素，不屬于酸，故錯(cuò)誤；
C、酸堿中和反應(yīng)能生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故錯(cuò)誤；
D、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物．故正確．
答案：D．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，只有加強(qiáng)課本基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能較好地完成本類題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．制得硫酸亞鐵晶體時(shí)，利用廢鐵屑與一定量的稀硫酸反應(yīng)，并使鐵屑過量，請(qǐng)回答下列問題：
（1）書寫該反應(yīng)原理的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（2）該反應(yīng)屬于基本化學(xué)反應(yīng)類型置換反應(yīng)；
（3）反應(yīng)時(shí)加入鐵屑過量的目的是防止亞鐵離子被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有一包含有氯化鈉固體的純堿樣品，為測定其成分，同學(xué)們?nèi)∫欢ㄙ|(zhì)量的這種“純堿”樣品于試管中，加入103g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到4.4g氣體．將所得溶液冷卻至t℃，恰好成為該溫度下的飽和溶液，經(jīng)測定溶液中的溶質(zhì)含鈉元素的質(zhì)量為13.8g．求①所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量；②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某學(xué)生將鋅粒放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時(shí)還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．產(chǎn)生的氣體可能是H2
B．CuSO4溶液的pH可能大于7
C．將鋅換成鎂做該實(shí)驗(yàn)也有類似實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D．根據(jù)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，說明鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．物質(zhì)的變化就在我們身邊．如圖所示的變化屬于物理變化的是（　�。�
A．
豆腐切塊		B．
光合作用		C．
燒制茶杯		D．
蠶豆制醬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（　�。�
A．用明火檢查液化氣罐是否漏氣
B．炒菜時(shí)油鍋著火，立即用冷水澆
C．液化氣泄漏，及時(shí)用手機(jī)撥打火警電話
D．撲滅圖書檔案火災(zāi)可使用液態(tài)二氧化碳滅火器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將鎂放入NH4Cl溶液中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．詢問老師后得知鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)能生成氣體和一種鹽．為了確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：
探究一：
【查閱資料】①NH4Cl溶液顯酸性；
②NH3+HCl═NH4Cl，2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
③2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【提出猜想】反應(yīng)生成的氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種
【探究實(shí)驗(yàn)】
（1）用濕潤的紫色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙不變紅色，則該氣體中無HCl氣體．
（2）為了探究其它氣體是否存在，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置

A中溶液變紅色，證明有NH3氣體（填化學(xué)式）；濃硫酸的作用是除去氣體中的NH3和水蒸氣；B中玻璃管內(nèi)觀察到固體由黑色變成紅色，說明有氫氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)生成NH3和H2，還生成一種鹽的化學(xué)式是MgCl2．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小林同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl氣體，就能說明HCl氣體不存在．理由是：合理，因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨．
探究二：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但實(shí)驗(yàn)時(shí)小組同學(xué)拿出的鎂條卻是有一層灰黑色的“外衣“，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】（1）Mg（OH）2：白色固體，難溶于水，受熱會(huì)分解成氧化鎂和水；
（2）MgCO3：白色固體，微溶于水，受熱會(huì)分解成氧化鎂和二氧化碳；
（3）MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg（OH）2的熱穩(wěn)定性更強(qiáng)．
【提出猜想】
小組同學(xué)認(rèn)為該固體不可能是MgO、Mg（OH）2或MgCO3，他們的理由是它們都是白色固體，而鎂條表面卻是灰黑色的．
小組同學(xué)由銅生銹會(huì)產(chǎn)生Cu2（OH）2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質(zhì)可能是Mg2（OH）2CO3．
【實(shí)驗(yàn)分析】
按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)；澄清石灰水變渾濁；同時(shí)灰黑色固體完全變?yōu)榘咨艋液谏腆w是Mg2（OH）2CO3，請(qǐng)寫出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式Mg2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．
【組成測定】
工業(yè)生產(chǎn)中得到的堿式碳酸鎂晶體是4MgCO3•Mg（OH）2•zH2O，為精確測量晶體的組成，小組同學(xué)取4.66g該晶體，用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解（加熱使之逐步分解，首先失去結(jié)晶水，最后完全反應(yīng)），測定剩余固體質(zhì)量與分解溫度之間關(guān)系．
【數(shù)據(jù)處理】剩余固體質(zhì)量與加熱時(shí)間關(guān)系如圖3所示：
請(qǐng)回答下列問題：
（1）t4～t5段固體為MgCO3和MgO（寫化學(xué)式）．
（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推算4MgCO3•Mg（OH）2•zH2O中z的數(shù)值是：4．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示是KNO3和NaNO3的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不相等
B．t1℃時(shí)，在50g水里加入15g KNO3固體，充分溶解，得到60g溶液
C．t1℃時(shí)，硝酸鉀、硝酸鈉兩物質(zhì)飽和溶液升溫到t2℃后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．兩種飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)，析出晶體：硝酸鉀一定多于硝酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列檢驗(yàn)物質(zhì)的方法正確的是（　　）
A．用酚酞鑒別食鹽水和稀醋酸
B．用膽礬檢驗(yàn)汽油中是否摻水
C．用燃著的木條檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否是二氧化碳
D．用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案