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實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是(  )

A.裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣

B.裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣

C.裝置③可用于收集氧氣

D.裝置④可用于收集氧氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某學習小組在如右圖所示的化學藥品柜中發(fā)現一瓶標簽模糊不清的無色溶液，已知這瓶溶液是以下5瓶溶液中的一種：HNO3溶液、Mg(NO3)2溶液、Ba(NO3)2溶液、Cu(NO3)2溶液、NaNO3溶液。

(1)根據上述信息判斷，該無色溶液不可能是______________溶液和______________溶液，只可能是其他3種溶液中的一種。

(2)為了進一步確定該溶液是何種溶液，請你設計實驗方案，敘述實驗操作、預期現象與結論。

限用試劑：稀H2SO4、NaOH溶液、Na2CO3溶液、酚酞溶液。

實驗操作

預期現象與結論

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科目：初中化學 來源： 題型：


現有等質量的X、Y兩種金屬，分別放入溶質質量分數相同的足量稀硫酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示（已知X、Y在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是(  )

A.生成氫氣的質量：X＞Y                     B.相對原子質量：X＞Y

C.金屬活動性：Y＞X                         D.消耗硫酸的質量：X＞Y

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于氧氣的說法正確的是(  )

A.氧氣易溶于水

B.大多數金屬能與氧氣反應

C.食物腐敗不需要氧氣

D.硫在氧氣中燃燒生成SO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于氧氣的說法中，不正確的是(  )

A.液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性

B.氧氣約占空氣總體積的1/5

C.實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

D.氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學 來源： 題型：


韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設備中供氧劑是過氧化鈉(Na2O2)，它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應生成氧氣供人呼吸。某同學想進一步探討過氧化鈉與水的反應(2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應，直至固體完全消失，不再有氣泡產生。請計算：

(1)反應生成的氧氣質量。

(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：


歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)。下表為某同學有關元素與健康知識的歸納，其中完全正確的是(　　)

A.微量元素

B.飲食習慣

鐵、鋅、氮、硒都屬于微量元素

多喝補鐵制劑防治缺鐵性貧血

C.元素與健康

D.元素的相對平衡

人體缺碘易患甲狀腺腫大

適當補充硒元素，可防癌

人體有強大的調節(jié)能力，偏食、挑食不會影響人體元素的相對平衡

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科目：初中化學 來源： 題型：


科學發(fā)展觀要求在經濟建設中保護生態(tài)環(huán)境。下列做法錯誤的是　(　　)

A.設計綠色化學工藝,使原料中的原子100%轉移到產物中

B.將垃圾分類回收后用于發(fā)電,并將尾氣無害化處理后排放

C.將污染較大的企業(yè)全部遷到無人海島,以減少對城市的污染

D.提高工業(yè)污水和生活污水的處理標準,減少污染物排放總量

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科目：初中化學 來源： 題型：


填寫實驗基本操作中的數據：

（1）、向酒精燈里添加酒精要使用漏斗，但酒精量不得超過燈身容積的　          　　。

（2）、用試管給液體加熱時，還應注意液體體積不宜超過試管容積的　　  　。加熱時試管宜傾斜，約與臺面成　　   　　　角。

（3）、用試管盛裝固體加熱時，鐵夾應夾在距管口的　　        　處。

（4）、托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到　　           　　克。

（5）、在實驗時取用藥品，如果沒有說明用量，一般應該按最少量取用：液體取　 　　毫升，固體只需蓋滿試管底部。

（6）、使用試管夾時，應該從試管的底部往上套，固定在離試管口的　           　　處

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