13．某學(xué)生用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經(jīng)過(guò)一系列十分復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，制造出人類(lèi)現(xiàn)還未知的物質(zhì)X．該學(xué)生在科技新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“我制造出了一種新元素X．”該學(xué)生的話(huà)錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是什么？

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．

解答 解：他的話(huà)不對(duì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，所以化學(xué)反應(yīng)中不可能產(chǎn)生新元素．
答案：錯(cuò)誤；化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不會(huì)變，即化學(xué)反應(yīng)中不會(huì)生成新元素

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在鹽的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

此時(shí)觀(guān)察到A試管內(nèi)的試驗(yàn)現(xiàn)象是（1）有氣泡產(chǎn)生．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將B試管中的混合物過(guò)濾后取其濾液再與A試管內(nèi)物質(zhì)混合后產(chǎn)生白色沉淀，再次過(guò)濾，得到不溶物和濾液A，小組同學(xué)對(duì)濾液中的離子產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】濾液中含有什么離子？
A同學(xué)：含有Na+、Cl-、OH-、CO32-
B同學(xué)：含有Na+、Cl-、OH-、Ca2+
C同學(xué)：含有（2）Na+、Cl-、OH-（填離子符號(hào)）
【實(shí)驗(yàn)探究】B同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的碳酸鈉溶液，觀(guān)察到無(wú)明顯現(xiàn)象，由此B同學(xué)得出結(jié)論：自己的猜想不成立，A同學(xué)的猜想成立．
【評(píng)價(jià)與交流】請(qǐng)你評(píng)價(jià)B同學(xué)的結(jié)論（3）只能證明不含有氫氧化鈣，不能證明有無(wú)碳酸鈉．
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí)，若做完加碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)后，重新向?yàn)V液加入足量的另一種試劑（4）HCl（填化學(xué)式），既能驗(yàn)證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分，同學(xué)們最終確定了濾液的成分．
【歸納與總結(jié)】?jī)煞N可溶性物質(zhì)反應(yīng)后溶液中離子的組成最簡(jiǎn)單的情況是這兩種可溶性物質(zhì)（5）恰好完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了測(cè)定教室中空氣中的成分，化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實(shí)驗(yàn)時(shí)用．小明從實(shí)驗(yàn)室中拿了一只空集氣瓶，帶進(jìn)教室，敞口放置了一會(huì)兒，蓋上了玻璃片．
（1）你認(rèn)為小明的收集方法正確嗎？不正確．
（2）請(qǐng)你敘述正確的收集方法先將集氣瓶裝滿(mǎn)水，蓋上玻璃片，拿進(jìn)教室后將水倒出，靜置一會(huì)，蓋上玻璃片即可．
（3）用生活中的日用品代替集氣瓶來(lái)收集教室內(nèi)的空氣，你的方法是用礦泉水瓶子進(jìn)行上面同樣的操作．或用注射器抽取教室內(nèi)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．水利部門(mén)今年已引8億多立方米長(zhǎng)江水人太湖以治理污染．教育家在肯定“引江濟(jì)太”工程的同時(shí)指出，這項(xiàng)工程只是治表，要治本必須依靠全社會(huì)的重視．下列措施中正確的是（　�。�
①工礦企業(yè)污水排放要達(dá)標(biāo)
②城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
③減少化肥和農(nóng)藥的使用量
④提倡節(jié)約用水⑤禁用含磷洗衣粉，能改善太湖水質(zhì)．
A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．質(zhì)量守恒定律說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，這是因?yàn)樵谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變，原子的數(shù)目也沒(méi)有增減．書(shū)寫(xiě)和配平化學(xué)方程式的基礎(chǔ)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)定量測(cè)定廚房中白醋里醋酸的含量．
【實(shí)驗(yàn)原理】
在一定量的待測(cè)酸的溶液中逐滴加入已知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化
鈉溶液，直到酸堿正好完全反應(yīng)．根據(jù)滴加的氫氧化鈉溶液的多少就可以求出待測(cè)酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取12.0mL白醋（密度近似為1.0g/mL），倒入反應(yīng)容器中，加入20mL蒸餾水稀釋?zhuān)?br />②量取45.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/mL），逐滴滴加該氫氧化鈉溶
液到稀釋后的白醋中，同時(shí)不斷地?cái)嚢璺磻?yīng)容器中的溶液．滴至恰好完全反應(yīng)，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL．
【交流反思】
（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①中，加適量水稀釋白醋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響，是因?yàn)闆](méi)有影響．因?yàn)橹泻头磻?yīng)發(fā)生時(shí)是酸溶液中的溶質(zhì)與堿在發(fā)生反應(yīng)，水并沒(méi)有參與反應(yīng)．
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟②中，確定醋酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)的方法是實(shí)驗(yàn)前向醋酸中滴數(shù)滴酚酞試劑，當(dāng)加入堿液體且過(guò)量一滴的時(shí)候，就可以看到溶液變成紅色，說(shuō)明醋酸和氫氧化鈉已完全中和．
（3）測(cè)定過(guò)程中，溶液的pH隨所滴加的NaOH溶液體積的變化而變化的．下列曲線(xiàn)中，符合上述實(shí)驗(yàn)
的是C．

【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知白醋里醋酸的含量．
【拓展延伸】氫氧化鈉和醋酸的反應(yīng)生成鹽和水，是中和反應(yīng)，小明推理得出：有鹽和水生成的反應(yīng)都
是中和反應(yīng)，請(qǐng)舉例說(shuō)明小明推理的正誤：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．（用化學(xué)方程式來(lái)表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物．其中鈣的化合物Ca（HCO3）2受熱易分解，對(duì)其加熱生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的固體，它是一種鹽，該鹽是水垢的成分之一．
（1）提出問(wèn)題：探究Ca（HCO3）2受熱分解的另外兩種生成物．
（2）猜想：①小鴻認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳；②你認(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣；
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述兩種猜想（用化學(xué)方程式表示）
猜想①的證明將生成的氣體通入澄清石灰水
猜想②的證明往固體中加入稀鹽酸，并將生成的氣體通入澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途，請(qǐng)根據(jù)下列用途選擇對(duì)應(yīng)物質(zhì)（填字母）．
A．干冰 B．鈦合金 C．生石灰 D．熟石灰 E．乙醇 F．硝酸鉀 G．硫酸鉀
（1）常用于人工降雨的是A；
（2）可用于制造人造骨的是B；
（3）可用作食品干燥劑的是C；
（4）可作為復(fù)合肥料使用的是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
       液體的傾倒		B．
     液體的量取		C．
  點(diǎn)燃酒精燈		D．
 滴加液體

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