【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),C泡騰片”(保健品,主要成分見圖1)溶于水中,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學進行了如下探究。

(探究內(nèi)容)該氣體的成分

(猜想與假設)

小華說:該氣體可能CO2、O2、COH2、N2

小明說:不可能含有N2,因為__________。

小芳說:不可能含有COH2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_____。

該小組同學認為:該氣體可能含有CO2O2中的一種或兩種。

(進行實驗)

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

(得出結論)(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____,寫出該反應的化學方程式_______。

(2)由實驗②_____ (不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______

【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應物中無氮元素,不可能生成氮氣; 易燃易爆 二氧化碳 Ca(OH)2+CO2=Ca(OH)2+CaCO3 不能 氧氣的濃度可能較小

【解析】

[猜想與假設]根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學反應前后元素種類不變可知:標簽所示的反應物中不含氮元素,所以不可能含有N2;因為維C泡騰片是保健藥品,不能產(chǎn)生對人體有毒有害的物質(zhì),而一氧化碳有毒,所以不可能含有CO;

[得出結論]1)因為實驗中看到澄清石灰水變渾濁,一定含有二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,反應的方程式為:CaOH2+CO2=CaCO3↓+H2O

2)帶火星的木條沒有復燃,可能是沒有氧氣,也可能是氧氣的濃度低,其中混有較多量的二氧化碳,也不復燃,故不能確定該氣體中不含氧氣;因為若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復燃。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有下列儀器及部分藥品(藥品自選),請回答下列問題:

(1)儀器⑧的名稱為________。

(2)利用上述儀器可以制取二氧化碳,你選擇的儀器是________(填序號),反應的化學方程式為_________________。

(3)常溫下進行如下圖所示實驗。A 中固體逐漸減少,發(fā)生________(選填“物理”或“化學”)變化。C 中有氣泡,溶液顏色________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為CO還原CuO“微型實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小

D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)。

(1)寫出D裝置中甲儀器的名稱_____。

(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為__,其中二氧化錳起______作用;收集氧氣可以選擇_____ (填裝置編號)。

(3)若用高錳酸鉀制氧氣,指出制取裝置中明顯的不足之處_____。

(4)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是_____ (填序號)。

a. 將燒杯換成水槽 b. 導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出

c. 將水換成冰水 d. 先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中

(5)實驗室常用_________反應制取和收集氫氣,應選用圖中__________來組裝一套實驗裝置。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一切生命體的最基本組成成分,人類必須愛惜

(1)用右圖所示的裝置進行電解水實驗,將A、B兩玻璃管加滿水后關閉活塞,通電一段時間后,可觀察到A、B兩玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比約為____,A中收集到的氣體是______,C中的現(xiàn)象為_____該實驗說明水是由_____組成的。

(2)生活中,可用________ 來檢驗自來水是硬水還是軟水

(3)消防隊員用高壓水槍滅火的原理主要是__________

(4)氫化鈣(CaH2)固體常用于登山隊員的能源提供劑。它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣,反應的化學方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列除去雜質(zhì)的實驗操作正確的是(  )(括號內(nèi)為雜質(zhì))

選項

物質(zhì)

實驗操作

A

CO2(CO)

在空氣中點燃

B

CuO(Cu)

在空氣中加熱

C

FeSO4溶液(CuSO4)

加入足量鋅粉,過濾

D

Zn(Fe)

加入足量稀硫酸,過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018322日是世界水日,主題為:借自然之力,護綠水青山,回答下列問題:

(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是______;

A.攪拌 B.吸附 C.靜置 D.過濾

(2)圖為電解水的實驗裝置圖,在水中加入少量硫酸鈉以增強水的______性,與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是______,該實驗說明水是由______組成的,電解水反應的化學方程式為______;

(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______軟水硬水,日常生活中可以用______區(qū)分硬水與軟水,通過______方法可以降低水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對氯酸鉀(KClO3)展開如下探究:

(探究一)工業(yè)制備KClO3

以電石渣[主要成分為Ca(OH)2和CaCO3]為原料制備KClO3的流程如下:

(資料卡片):氯化時,主要反應為6Ca(OH)2 + 6X ═ Ca(ClO3)2 + 5CaCl2 + 6H2O,少量 X與Ca(OH)2反應生成Ca(ClO)2、CaCl2和H2O,Ca(ClO)2 分解為CaCl2和O2。

(1)根據(jù)資料,X的化學式為______,寫出氯化時,X和Ca(OH)2反應生成Ca(ClO)2的化學方程式______

(2)氯化時,為提高X轉化為Ca(ClO3)2的轉化率,下列措施可行的是______(填序號)。

A.充分攪拌漿料 B.加足量水使Ca(OH)2完全溶解 C.緩緩通入X

(3)操作1在實驗室中的名稱是______,需要用到的玻璃儀器有____________和玻璃棒,玻璃棒的作用是______。氯化過程控制電石渣過量,固體殘渣的主要成分為____________(填化學式)。

(4)操作1后得到溶液中Ca(ClO3)2與CaCl2的化學計量數(shù)之比______1:5(填“”、“”或“=”)。轉化時,加入KCl發(fā)生反應的化學方程式為______。

(5)操作2包含一系列實驗操作,結合如圖分析,主要操作為蒸發(fā)濃縮 →______→過濾→洗滌→低溫烘干。

(探究二)探究KClO3制氧氣

某小組利用如圖所示裝置對KClO3制氧氣進行了探究:

(資料卡片):

①KClO3的熔點約為356℃,MnO2在加熱條件下不分解。

②KClO3分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及使用不同催化劑時的固體殘留率示意圖如下:

(6)由圖可知KClO3分解溫度______(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。

(7)圖中,在KClO3分解前,傳感器測得氧氣濃度降低的原因可能是______

(8)分析圖中,對KClO3分解催化效果更好的催化劑是______

(9)將3.06gKClO3和MnO2混合物以4:1配比加熱至完全反應,可得氧氣體積約為多少升____?(寫出計算過程計算時精確到小數(shù)點后兩位。已知氧氣密度約為1.43g / L。)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室常用以下裝置進行氣體的制取和性質(zhì)實驗:

(1)用A制氧氣的化學方程式為________________,B中收集氣體的方法叫__________

(2)用A制二氧化碳的化學方程式為________________,收集裝置應選_________;

(3)裝置E、F中水的作用依次是__________、______________.

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