分析 (1)認(rèn)識(shí)常用儀器的名稱;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,要過(guò)濾分離出MnO2,用到的玻璃儀器還有漏斗、燒杯、玻璃棒;
(4)考慮氧氣的密度大于空氣,不易溶于水;
(5)根據(jù)高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,題目給了氧氣的質(zhì)量,故可以根據(jù)氧氣的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式來(lái)求算高錳酸鉀的質(zhì)量.
解答 解:(1)儀器a是酒精燈;故填:酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),不需要加熱,故選擇的發(fā)生裝置是B;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集.故填:B;C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平,其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;過(guò)濾用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;漏斗;
(4)因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝,不易溶于水,則氧氣從短管進(jìn)入,長(zhǎng)管便于排水或空氣;故若用下圖裝置收集氧氣,則收能集氧氣的裝置是bd.
(5)設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x.
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
x 6.4g
則$\frac{316}{32}=\frac{x}{6.4g}$,解之得:x=63.2g
答:需要高錳酸鉀的質(zhì)量為63.2克.
故答案為:
(1)鐵架臺(tái);(2)B,C,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)漏斗,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.(4)bd;(5)63.2g.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元素 | B. | 原子 | C. | 分子 | D. | 單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | +3 | C. | +4 | D. | +5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碘原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子,F(xiàn)e2+核外有24個(gè)電子 | |
B. | 一個(gè)硒原子的原子質(zhì)量為78.96g | |
C. | 加碘食鹽中的碘指的是碘元素 | |
D. | 硒原子最外層電子數(shù)為6,硒元素屬于非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | 有利的一面 | 不利的一面 |
CO2 | 可用于滅火 | |
CO | 一氧化碳會(huì)使人中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在金屬表面涂油或噴漆 | B. | 保持金屬制品表面的潔凈和干燥 | ||
C. | 將金屬制成耐腐蝕的合金 | D. | 用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 3 | 6 | 9 | 12 |
生成的H2質(zhì)量/g | 0.1 | 0.2 | 0.25 | m |
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