19．小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含氧氣和水蒸氣的多少．請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．（使用的儀器和藥品可以任選，實(shí)驗(yàn)室備有剛收集好的呼出的氣體兩瓶）
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣．將燃著的小木條分別插入集氣瓶中 人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量．

分析 根據(jù)氧氣能支持燃燒，且氧氣含量越高，燃燒越劇烈，根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，進(jìn)行分析解答．

解答 解：取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣．將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，插入呼出氣體中的木條熄滅，插入空氣中的木條正常燃燒，氧氣能支持燃燒，且氧氣含量越高，燃燒越劇烈，說(shuō)明人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量．
水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，向一塊干燥玻璃片呼氣，另取一塊干燥玻璃片放在空氣中，被呼氣的干燥玻璃片變得模糊，玻璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒(méi)有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多．
故答案為：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣．將燃著的小木條分別插入集氣瓶中插入呼出氣體中的木條熄滅，插入空氣中的木條正常燃燒人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量．
向一塊干燥玻璃片呼氣，另取一塊干燥玻璃片放在空氣中被呼氣的干燥玻璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒(méi)有水霧出現(xiàn)人體呼出氣體中水蒸氣的含量多于空氣中氧氣的含量

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）仔細(xì)觀(guān)察A圖，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入液面以下．
（2）圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過(guò)觀(guān)察產(chǎn)生氣體的速度快慢（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果．
（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用D（填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好用排水法收集．
①用下列方案收集氧氣，其中最合理的是F（填字母）．
②用排水法收集氧氣的理由是：排水法收集到的氧氣更純；或方便集氣瓶底部預(yù)留少量水．
（5）在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，有同學(xué)提出：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？
小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間．
這時(shí)小陸同學(xué)又提出：能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些？小組同學(xué)又略經(jīng)討論，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的現(xiàn)象如表所示：
1號(hào)瓶
（收集34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（收集35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（收集36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（收集37%的氧氣）

不復(fù)燃
不復(fù)燃，但很亮
很亮，復(fù)燃
立即復(fù)燃
這時(shí)，小張同學(xué)脫口而出：“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”，而其他同學(xué)立即反對(duì)，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．指出下列操作導(dǎo)致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是打破試管；
（2）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著手心，后果是殘留液體流下腐蝕標(biāo)簽；
（3）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的放向，后果是液體沸騰噴出傷人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．水、過(guò)氧化氫、氧氣三種物質(zhì)中都含有（　　）
A．氧分子B．氧原子C．氧元素D．氧離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．生產(chǎn)磁冰箱所用的材料中含有稀土元素釓（Gd），釓元素的一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為157，核電荷數(shù)為64，則其原子核外電子數(shù)為64，中子數(shù)為93．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②③序號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①試管；②集氣瓶；③鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C或E（寫(xiě)出裝的代號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．最近，“鎘大米”成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一．據(jù)了解，含鎘的大米對(duì)人的肝腎損害比較大．鎘（Cd）原子核外電子數(shù)為48，中子數(shù)為64，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48B．鎘原子的核電荷數(shù)為64
C．鎘原子的核電荷數(shù)為48D．鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是（　�。�
A．用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)管
B．實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳在錐形瓶中先加入稀鹽酸，后加入適量的石灰石
C．檢查裝置的氣密性，先用手捂住試管外壁，后把導(dǎo)管放入水中
D．使用膠頭滴管時(shí)吸液時(shí)，先在試劑瓶外擠去空氣，后伸入試劑瓶吸液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是：N2；
（2）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)：$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（3）2個(gè)氧原子：2O；       
（4）氫氧化鎂中的陰離子：OH-．

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同步練習(xí)冊(cè)答案