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6.如圖甲為實驗室常用的實驗裝置.回答問題:

(1)標號儀器的名稱:①分液漏斗;②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置是A,寫出該反應的化學反應方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要收集純凈的氧氣可選擇F裝置.
(3)實驗室可用B裝置制取H2,其化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.若用C替代B,其優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止.
(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物可制取NH3,NH3有毒,密度比空氣小,極易溶于水.某同學用如圖乙G、H、I組合收集NH3,.
①如用G收集NH3,請在G中將導管位置補充完整(在圖中表示).
②裝置H的作用是:防止倒吸.

分析 分液漏斗可以控制反應的速度,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;若用C替代B,其優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止;

解答 解:(1)分液漏斗可以控制反應的速度,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:①分液漏斗②集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:A;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;F
(3)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;若用C替代B,其優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止;故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(合理答案均可);控制反應的發(fā)生和停止
(4)用G收集氨氣時,左側導管為短導管,右側導管為長導管;裝置H的作用是:防止倒吸;故答案為:①左側導管為短導管,右側導管為長導管; ②防止倒吸

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.2011年12月,網上報道某公司非法使用草甘膦轉基因大豆.草甘膦(化學式為C3H8NO5P)是一種有機磷除草劑,白色結晶,易溶于水、乙醇等,不可燃,常溫下穩(wěn)定.計算:
(1)草甘膦中C:H:N:O:P的個數比為3:8:1:5:1.
(2)草甘膦中碳元素與氧元素的質量比為9:20.
(3)草甘膦中磷元素的質量分數為18.3%.(精確到0.1%)
(4)33.8克草甘膦中含有6.2克磷元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.“祥云”火炬的燃料是丙烷(C3H8),丙烷在空氣中點燃生成二氧化碳和水,符合“綠色奧運”的要求,其反應的文字表達式為丙烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.根據如圖所示裝置回答有關問題:

(1)寫出下列儀器名稱M分液漏斗;N錐形瓶
(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從b(填“a”或“b”)導管通入瓶內;瓶底留少量水進行裝置C中的實驗,水的作用是防止生成的高溫熔化物濺落,炸裂瓶底.
(3)對比裝置D和C,可以得出關于可燃物燃燒的條件是溫度要達到著火點.
(4)某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同.
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,說明A中產生的氣體所具有的性質為不燃燒、不支持燃燒.
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③實驗中F溶液作用是檢驗是否生成二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.Fe2O3、CuO的固體混合粉末a g,高溫下用C還原(假設生成的氣體全部為二氧化碳),得到金屬混合物15.20g,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產生15.00g白色沉淀,則a的值為( 。
A.24B.20C.16D.28

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.科學家近日揭示了一種冰的新固態(tài)階段,這是迄今所知道的密度最小的冰.這種新形態(tài)被稱為“冰ⅩⅥ”,是目前發(fā)現的冰的第16個固態(tài)階段,它有著像籠子一樣的結構.下列關于這種“冰ⅩⅥ”的說法正確的是( 。
A.物理性質與普通冰完全相同B.分子間沒有間隔
C.氫、氧元素的質量比為1:8D.水分子不再運動

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列有關氫氧化鈉和氫氧化鈣說法正確的是( 。
A.氫氧化鈉和氫氧化鈣固體都可作為氣體的干燥劑
B.CO2和HCl的混合氣體能使澄清石灰水變渾濁
C.氫氧化鈉和氫氧化鈣都易溶于水,放出大量的熱
D.可用Na2CO3溶液區(qū)別氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.A、B、C都是研究物質組成的實驗.回答問題.

(1)從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.反應方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)B實驗是通過證明生成物來推斷水的組成的.推斷依據是質量守恒定律(或化學反應前后元素的種類不變)
(3)C實驗與B(填實驗代號)實驗的方法相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.小麗同學對實驗室一包久置的鐵粉是否變質產生了強烈的探究欲望.她和化學興趣小組同學進行以下實驗探究.
查閱資料:鐵的氧化物有:FeO、Fe2O3、Fe3O4,能與稀鹽酸反應但無氣泡冒出.
提出問題:鐵粉是否失效?
猜想與假設:①沒有變質;②部分變質;③完全變質.
實驗探究:該小組設計如圖所示的裝置進行研究,請參與實驗并觀察現象.
(1)實驗時,應先注水片刻后再加熱的目的是排盡裝置內空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸.
(2)實驗過程中他們觀察到澄清石灰水變渾濁,得出猜想①不成立.
(3)為進一步得出結論,小組同學取該鐵粉樣品少許于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡冒出,得出猜想②成立.
交流與討論:
(4)硬質玻璃管中可能發(fā)生反應的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.(任寫一個)
(5)該實驗裝置中存在一明顯不足,請改正在C裝置后放一個燃著的酒精燈點燃尾氣,或用氣球收集后再處理.
(6)小組同學查閱資料獲知,鐵暴露在空氣中會與氧氣、水反應生成氫氧化鐵,請寫出該反應的化學方程式:4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3

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