5.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22日-28日是第二十九屆“中國水周”.為響應(yīng)這一主題,某中學(xué)環(huán)保小組同學(xué)配合環(huán)保部門,定期對我市大明湖的水進行抽樣測試,根據(jù)某日采集的水樣,試回答下列問題:
(1)若要除去水樣中難溶性固體雜質(zhì),可將水樣C(選填序號).
A.蒸發(fā)    B.蒸餾   C.過濾   D.結(jié)晶
(2)為了保護大明湖的水質(zhì)良好,下列做法合理的是ABCD(填序號).
A.抑制湖中的藕荷生長       B.不向湖中排放工業(yè)廢水
C.禁止游人向湖中亂扔垃圾  D.定期對湖水水質(zhì)進行監(jiān)測
(3)小玲同學(xué)想用pH試紙粗略測定大明湖水樣的酸堿性強弱程度,其具體操作方法為在玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙,用玻璃棒蘸取濾液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得出湖水的pH.
(4)請寫出一個水作反應(yīng)物的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2

分析 (1)過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì);
(2)根據(jù)水資源保護的措施進行解答;
(3)根據(jù)用PH試紙測定湖水樣品酸堿性的方法解答;
(4)化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

解答 解:(1)過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì);
故填:C.
(2)A.抑制湖中的藕荷生長,不會破壞大明湖的水質(zhì),故正確;
B.不向湖中排放工業(yè)廢水,可保護大明湖的水質(zhì),故正確;
C.禁止游人向湖中亂扔垃圾,可保護大明湖的水質(zhì),故正確;
D.定期對湖水水質(zhì)進行監(jiān)測,可保護大明湖的水質(zhì),故正確;
故填:ABCD.
(3)測pH值的正確測定方法是:在玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙,用玻璃棒蘸取濾液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得出溶液的pH;
故填:在玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙,用玻璃棒蘸取濾液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得出湖水的pH.
(4)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
故填:CaO+H2O═Ca(OH)2

點評 掌握過濾操作的原理、注意事項以及水資源的保護等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列變化中,與其他變化有根本區(qū)別的是( 。
A.大米霉變B.石蠟熔化C.西瓜榨汁D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.化學(xué)就在我們身邊,請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空.(填字母序號).
A、甲烷   B、氧氣   C、生石灰   D、活性炭  E、食鹽
(1)可用作食品干燥劑的是C;
(2)能為人體提供呼吸的是B;
(3)最簡單的有機物是A;
(4)常用于冰箱內(nèi)除異味的物質(zhì)是D.
(5)常用作廚房調(diào)味品的是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)實驗室制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置B(填字母,下同),收集裝置選用C,只能用此方法收集的原因是二氧化碳的密度比空氣大,溶于水.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(4)在實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷氣體;甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水.要制取并收集甲烷氣體,可選用的發(fā)生和收集裝置分別是A、D或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.銅是人類最早利用的金屬之一.

(1)如圖1所示銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是C(填字母序號).
(2)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖2所示(反應(yīng)條件已略去)
已知:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是過濾.
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
③A~E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有AC.(填字母序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑.古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)高溫灼燒后的固體(主要成分是(氧化鈣)與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用,生成氫氧化鉀.請你按下列要求寫出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.化學(xué)實驗室常取用氫氧化鈉溶液,當多次揭開其瓶蓋后,同學(xué)們猜想該試劑可能變質(zhì)了,在征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
【實驗探究1】
實驗操作實驗現(xiàn)象              化學(xué)方程式 實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了
NaOH溶液變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示)
【提出問題2】該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【查閱資料】氯化鈣溶液、氯化鈉溶液均呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性.
【實驗探究2】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量該溶液于試管中加水溶解,滴加過量的CaCl2溶液,并不斷振蕩產(chǎn)生白色沉淀說明原溶液中一定含有Na2CO3
②取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色說明原溶液中一定還含有NaOH
【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
【反思與評價】
(1)在上述【實驗探究2】中,甲提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案不可行(填“可行”或“不可行”),原因是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(用化學(xué)方程式表示).
(2)若將【實驗探究2】?中加入的酚酞溶液換為某鹽溶液,會產(chǎn)生與?中不同的實驗現(xiàn)象,也可得出?中相同的結(jié)論.寫出一種符合條件的鹽的化學(xué)式CuSO4或Fe2(SO43等.
【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存,用后應(yīng)立即蓋上瓶蓋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是( 。
A.Cu→Cu(OH)2B.K2SO4→KNO3C.Ba(OH)2→NaOHD.H2SO4→H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,下列說法正確的是(  )
A.①②③表示的是同種原子B.②和③都是非金屬元素的粒子
C.①②③都是原子失電子后形成的粒D.①②③表示的粒子都是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案