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4.某學研究性學習小組對杭州西湖水質狀況進行相關的調查研究:
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒.
(2)若要檢驗西湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水.
(3)你認為下列行為不會造成西湖水質下降的是A(填字母).
A.在湖邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入西湖
C.某些游客將垃圾隨手丟入湖.

分析 (1)根據過濾的基本操作分析用到儀器.
(2)根據硬水和軟水的區(qū)別方法分析回答.
(3)根據水污染的來源回答.

解答 解:(1)過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒,題中缺玻璃棒;
(2)若要檢驗西湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水,硬水加入肥皂水泡沫少、浮渣多.
(3)A.在湖邊種植花草樹木,可以防止水土流失,保護水資源,防止水污染,所以正確.
B.居民將生活污水排入西湖,屬于水污染中的生活污染,所以錯誤.
C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中,屬于水污染中的生活污染,所以錯誤.
故答為:(1)燒杯;(2)肥皂水;(3)A.

點評 愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,學會節(jié)約用水和防治水污染的方法,是化學學習的重點,也是化學考查的熱點.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.某同學在用托盤天平稱量食鹽時,錯誤地將食鹽放在右盤,砝碼放在左盤,稱得食鹽的質量為15.4g(1g以下用游碼),如果其他操作正確,那么食鹽的實際質量應為( 。
A.14.6gB.15.4gC.15.6gD.16.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作正確的是( 。
A.直接在瓶口聞藥品的氣味
B.為了避免滴出液體,把膠頭滴管伸入試管中滴加
C.取液體藥品時,細口瓶的瓶塞要倒放在桌子上
D.手握試管夾的短柄給試管里的液體加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.在今年的化學活動周中,某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(如甲圖)改進為新的實驗裝置(如乙圖),改進后的實驗裝置相對于原裝置,以下評價不恰當的是( 。
A.反應容器體積小,藥品消耗少
B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導管引起的誤差
C.紅磷的量多少對實驗的結果無影響
D.容器內徑相等,易準確推算出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
[集體討論]:
(1)該實驗中選用紅磷而不用鐵的原因是鐵在空氣中不能燃燒;反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品紅磷的用量應保證充足.
(3)小組同學共同設計了如圖的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)A.
[分組實驗]在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
[數據分析]實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(4)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,反應前天平平衡,取下左盤上的裝置(裝置氣密性良好)將其傾斜,使稀鹽酸與大理石接觸(2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O),待充分反應后,氣球膨脹,再將裝置放回天平左盤,天平的指針向右偏轉,這一現象遵守(填“遵守”或“不守”)質量守恒定律,理由:碳酸鈣與鹽酸反應生成CO2氣體,使氣球內氣壓增大,氣球膨脹,球所受向上的浮力增大,對天平左盤的壓力減少,所以天平指針偏右.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.隨著經濟的快速發(fā)展,能的使用量在不斷增大,人們的節(jié)能意識也日趨增強,如圖屬于國節(jié)能標志的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列是我們日常生活中接觸到的物質,其中屬于純凈物的是(  )
A.蠟燭B.蒸餾水C.可樂飲料D.海水

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.在農業(yè)生產上,常用質量分數為10-20%的氯化鈉溶液來選種.現要配制150kg質量分數為16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉和水的質量各是多少?

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