8.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):①試管②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是收集裝置是AC或AF,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.(3)任寫(xiě)一種實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體二氧化碳,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:AC或AF;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng).
提出問(wèn)題:這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3
進(jìn)行猜想:猜想一:熟石灰全部變成了CaCO3
猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3
猜想一:熟石灰沒(méi)有變質(zhì).
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案,請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾
②取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
②試液沒(méi)有變成紅色.
③濾渣溶解,產(chǎn)生氣泡.
猜想一成立
反思與應(yīng)用:①要證明猜想二成立,可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試液變成紅色.
②熟石灰變質(zhì)是由于二氧化碳的緣故.在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有氫氧化鈉(舉一例)等具有這樣的性質(zhì),因此像熟石灰這類(lèi)物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途一致的是( 。
A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑作保護(hù)氣B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定電光源
C.氧氣助燃性燃料D.氫氣可燃性填充探空氣球

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖中的①、②分別是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你回答:

(1)氧原子的核電荷數(shù)為8,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08;
(2)C粒子屬于陰離子 (“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);圖D中X=8;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是B、C(填序號(hào));
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)氫原子2H;(2)3個(gè)氮分子3N2;(3)鈉離子Na+;
(4)水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2;
(6)某一麻醉劑由N和O兩種元素組成,且每個(gè)分子中含有2個(gè)N原子和1個(gè)O原子,該麻醉劑的化學(xué)式N2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)指出儀器名稱(chēng):①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同)A,若選用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,所用制氧氣的發(fā)生裝置為B,若要得到較純凈的氧氣應(yīng)選E裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.據(jù)意思寫(xiě)符號(hào):
3個(gè)鉀原子3K;氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3;碳酸鈣CaCO3;2個(gè)鎂離子2Mg2+;地殼中含量最高的元素和含量最高的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)以上(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,原因是防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.鈦是一種重要的金屬,廣泛用于航空、航海,醫(yī)療上可以做人造骨,在元素周期表的相關(guān)信息如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該原子的質(zhì)數(shù)為22B.該元素屬于非金屬元素
C.元素符號(hào)TiD.該原子的質(zhì)量為48

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