A. | 實驗 | B. | 假設(shè) | C. | 觀察 | D. | 做結(jié)論 |
分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃(或設(shè)計方案)→進(jìn)行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、三毛同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè),不是實驗,故選項錯誤.
B、三毛同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè),故選項正確.
C、三毛同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè),不是觀察,故選項錯誤.
D、三毛同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè),不是做結(jié)論,故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,考查的是科學(xué)探究方法,是研究初中化學(xué)問題的重要方法,了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | B. | 氧氣使帶火星的木條復(fù)燃 | ||
C. | 工業(yè)上分離空氣制氧氣 | D. | 過氧化氫和二氧化錳混合 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)可能不是化合反應(yīng) | |
B. | 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成 | |
C. | 該反應(yīng)有2種生成物 | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物分子個數(shù)比為3:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g 水泥塊 | 1g MnO2 |
時間 | 165s | 46s |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能與Na2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀 | |
B. | 能與鹽酸反應(yīng)生成水 | |
C. | 能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色 | |
D. | 能與CO2反應(yīng)生成水 |
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