2.在某公共場所,有如圖廣告:
問:(1)NH4NO3分子中N:H:O原子個數(shù)比是:2:4:3.
(2)計算NH4NO3中氮元素質(zhì)量分數(shù):(寫計算過程)因此,這是一則假(真/假)廣告.
(3)每袋化肥中含氮元素多少千克?(寫計算過程)
(4)要向一塊地里施加含7kg氮元素的肥料,試計算需要多少千克硝酸銨?(寫計算過程,結(jié)果保留到0.1%)

分析 (1)根據(jù)一個硝酸銨分子的構(gòu)成進行分析解答;
(2)根據(jù)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)進行分析;
(3)根據(jù)化肥中氮元素的質(zhì)量分數(shù)和化肥的質(zhì)量進行分析;
(4)根據(jù)硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)進行分析.

解答 解:(1)一個硝酸銨分子是由2個氮原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的,則N、H、O的原子個數(shù)比2:4:3;
(2)純凈的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{28}{80}$×100%=35%,所以這是一則假廣告;
(3)每袋化肥中含氮元素的質(zhì)量為:50kg×38.8%=19.4kg;
(4)需要硝酸銨的質(zhì)量為:$\frac{7kg}{35%}$=20kg.
故答案為:(1)2:4:3;
(2)35%,假;
(3)19.4kg;
(4)20kg.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.對研究硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是A
A.放出熱量 B.生成大量白霧 C.發(fā)出淡藍色火焰 D.生成刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有①空氣、②四氧化三鐵、③二氧化碳、④雨水、⑤鎂、⑥氧氣六種物質(zhì).其中屬于混合物的是①④,屬于純凈物的是②③⑤⑥,屬于氧化物的是②③.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用化學(xué)用語填空:
(1)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2;
(2)地殼中含量第二位的金屬元素Fe;
(3)有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列化肥中,屬于復(fù)合肥的是(  )
A.磷酸二氫銨B.碳酸氫銨C.尿素D.過磷酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列食品包裝措施中,不能有效防止食品腐敗的是(  )
A.填充氧氣B.填充氮氣C.填充二氧化碳D.抽成真空

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.在①氧氣;②活性炭;③稀有氣體中,可用自來水除臭的是②(填序號,下同);可用于病人醫(yī)療急救的是①;可用于制造霓虹燈的是③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實驗中,某同學(xué)取一段窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析實驗失敗的一種可能的原因:鐵絲表面有一層氧化物,實驗前未打磨.
若實驗成功,該反應(yīng)的文字表達式是氧氣+鐵$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某實驗小組在實驗室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣,反應(yīng)一段時間后收集到所需的氧氣后停止加熱,老師鼓勵他們對剩余固體的成分進行探究,于是小組成員對其成分進行猜想
甲同學(xué)認為是 MnO2、K2MnO4    
乙同學(xué)認為是 KMnO4、K2MnO4
丙同學(xué)認為是 KMnO4、MnO2      
丁同學(xué)認為是KMnO4、K2MnO4、MnO2
(1)請在橫線上寫出丁的猜想可能是:因為加熱高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,而高錳酸鉀可能沒有完全分解
(2)甲猜想的理由高錳酸鉀完全分解
(3)請你根據(jù)所需知識判斷丙同學(xué)的猜想一定是錯誤的,原因是高錳酸鉀分解一定生成錳酸鉀,故剩余物中一定存在錳酸鉀
(4)請幫助丁同學(xué)證明自己的猜想,先取少量固體剩余藥品放在試管中加熱,然后用帶火星的木小條放在試管口檢驗,若觀察到復(fù)燃現(xiàn)象,證明丁同學(xué)的猜想是正確的.

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同步練習(xí)冊答案