16．學(xué)會(huì)整理和歸納是自主學(xué)習(xí)的重要手段．下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)用途B．元素之最
金剛石──切割玻璃
液態(tài)氧氣──火箭的燃料		海水中含量最多的元素──氧
太陽(yáng)上最豐富的元素──氫
C．人體健康D．微粒性質(zhì)
缺鋅──易患骨質(zhì)疏松
缺鈷、鐵──易得貧血病		熱脹冷縮──微粒大小隨溫度改變
氣體被壓縮──微粒間有空隙
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)金剛石硬度大進(jìn)行分析；根據(jù)氧氣有助燃性，不具有可燃性進(jìn)行分析；
B、根據(jù)海水、太陽(yáng)中的元素進(jìn)行分析；
C、根據(jù)元素的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析；
D、根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行分析．

解答 解：A、金剛石的硬度很大，可用來(lái)切割玻璃，正確；氧氣有助燃性，不具有可燃性，液氧不能做燃料，可做火箭的助燃劑，故錯(cuò)誤；故A不完全正確；
B、海水中含量最多的物質(zhì)是水，水中含量最多的元素是氧元素其次是氫元素，太陽(yáng)上最豐富的元素是氫，正確；故B完全正確；
C、缺鈣易造成骨質(zhì)疏松，缺鋅會(huì)引起食欲不振，生長(zhǎng)遲緩，發(fā)育不良，鐵元素是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會(huì)患貧血；故C不完全正確；
D、熱脹冷縮是因?yàn)榉肿娱g的間隔隨溫度變化而改變，分子的大小不發(fā)生變化，故錯(cuò)誤，氣體易于壓縮，是由于構(gòu)成氣體的分子之間存在比較大的間隔，正確，故D不完全正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，營(yíng)養(yǎng)素、化學(xué)元素、食品安全、材料等與生產(chǎn)、生活相關(guān)的內(nèi)容是歷年中考熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖；

（1）A～E共有4種元素，B元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子的符號(hào)有O和Mg，表示陰離子的粒子的符號(hào)有O2-和S2-，表示陽(yáng)離子的粒子的符號(hào)有Na+；
（3）A、C兩種粒子形成的化合物的化學(xué)式是Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．礦石粉碎B．鐵絲生銹C．干冰升華D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液（主要成分為碳酸鈉，還含有少量氯化鈉，其它雜質(zhì)不計(jì)）和石灰乳為原料制備燒堿，并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測(cè)定．
一、粗產(chǎn)品制備
（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合．
（2）將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品．
二、粗產(chǎn)品成分分析
（1）取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色渾濁，該粗產(chǎn)品中一定不含有Ca（OH）2，理由是
Ca（OH）2和Na2CO3能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在溶液中不能共存．
（2）該小組同學(xué)通過(guò)對(duì)粗產(chǎn)品成分的實(shí)驗(yàn)分析，確定該粗產(chǎn)品中含有三種物質(zhì)．
三、粗產(chǎn)品碳酸鈉含量測(cè)定
（1）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，取10.0g粗產(chǎn)品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）操作步驟
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
③稱量G的質(zhì)量為12g；
④關(guān)閉彈簧夾C；慢慢滴加濃鹽酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣．
⑥再次稱量G的質(zhì)量，為13.48g．
（3）問(wèn)題探究
①F中的試劑應(yīng)為濃硫酸，H裝置的作用是防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入G裝置．
②事實(shí)上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2．請(qǐng)仔細(xì)分析上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)值比正確值0.44g偏大（填“偏大”或“偏小”）；解釋其原因（假設(shè)操作均正確）裝置D中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與裝置E中NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1所示，A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題．
（1）t1℃時(shí)，100克A的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量是20g．
（2）t1℃時(shí)，將30g B物質(zhì)投入100g水中，充分溶解，溫度不變，所得溶液為不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）
（3）下列說(shuō)法正確的是BC．
A．t2℃時(shí)，將A和C的混合溶液（兩者均已達(dá)到飽和），降溫至t1℃，析出晶體含有A和C
B．t2℃，將A、B、C的飽和溶液分貝降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C
C．從混有少量A的C物質(zhì)中提取較純凈的C，可通過(guò)升溫結(jié)晶的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)
D．t1℃時(shí)，欲用A的飽和溶液配制10%的A溶液，只需要燒杯、量筒、膠頭滴管三種玻璃儀器
（4）如圖2所示，向放有鎂片的試管中滴加稀鹽酸后，錐形瓶中C中的飽和溶液變渾濁，請(qǐng)解釋原因鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量導(dǎo)致溫度升高，C的溶解度減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．小強(qiáng)同學(xué)對(duì)鎂帶及其燃燒進(jìn)行如下的探究后，要填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)協(xié)助他：
（1）從一條鎂帶上折下一段，觀察到斷面處為銀白色，鎂帶外觀為灰黑色，用砂紙打磨后，露出銀白色金屬．
結(jié)論：鎂帶是一種具有銀白色金屬光澤的固體．
（2）用打磨好的鎂帶連接一節(jié)干電池和小燈泡，觀察到小燈泡亮了．
結(jié)論：鎂帶具有導(dǎo)電性．
（3）點(diǎn)燃鎂帶，燃燒后移到石棉網(wǎng)上方，觀察到①鎂帶劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光白，②放出熱量，③生成白色粉末狀固體，其中能證明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是③（填序號(hào)）．
結(jié)論：請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．
（4）利用鎂帶燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，請(qǐng)舉一例鎂粉的用途制煙花或照明彈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．CaO+H2O→Ca（OH）2B．C2H5OH+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2+H2O
C．H2+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$H2OD．HCl+NH3→NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）人呼出的氣體中增多的成分為（寫物質(zhì)符號(hào)）CO2、H2O，減少的成分為O2；
（2）魚能在水中生存是因?yàn)檠鯕饪扇苡谒蛔匀唤缈諝庵醒鯕獾闹饕獊?lái)源是植物的光合作用；
（3）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏蠴2（寫物質(zhì)符號(hào)）；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有H2O（寫物質(zhì)符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．不能用于鑒別黃銅（銅鋅合金）和黃金的是（　　）
A．硝酸銀溶液B．灼燒C．稀鹽酸D．氯化鎂溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案