9．媽媽在臥室整理衣柜．
（1）衣柜的材料中，屬于合金的是C（填字母序號，下同）．
A．木質(zhì)柜體   B．玻璃推拉門   C．不銹鋼掛桿
（2）各種衣物有不同材質(zhì)，其中屬于有機合成材料的是A．
A．滌綸褲子   B．純棉T恤   C．蠶絲圍巾．

分析 （1）根據(jù)材料的分類進行分析；
（2）有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．

解答 解：（1）A、木質(zhì)柜體屬于天然材料，故選項錯誤．
B、玻璃的主要成分是硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．
C、不銹鋼是鐵的合金，故選項正確．
（2）A、滌綸屬于有機合成材料；
B、純棉屬于天然材料；
C、蠶絲屬于天然材料；
故答案為：（1）C；（2）A．

點評 本題難度不大，掌握材料的分類是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起的“三重表征”是化學(xué)學(xué)科的特點．
①用化學(xué)符號表示：
的微粒符號S2-；氧化鋁中鋁元素化合價+3．
②A、B、C、D、表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

Ⅰ．從微觀角度看，A圖表示：O2（填化學(xué)符號）
Ⅱ．從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD．（填字母符號）
③在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如下所示：

Ⅰ．若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比27：：1．
Ⅱ．若F未氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$4NO+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．打開濃硫酸瓶蓋，產(chǎn)生白霧
B．電解水正極產(chǎn)生的氣體是氧氣
C．氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍
D．硝酸銨固體溶于水中，溶液溫度升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．興趣小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，進行實驗并將實驗情況記錄如下．
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲組無明顯現(xiàn)象\
乙組鋁片表面有氣泡產(chǎn)生用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生氣泡的原因：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
【提出問題】甲組實驗中為什么沒有氣泡產(chǎn)生？
【猜想與假設(shè)】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生．
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將打磨過的鋁片放入試管中，再加入5mL10%的稀硫酸有氣泡產(chǎn)生鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生
【反思與評價】乙組實驗中使用的鋁片也有氧化膜，卻觀察到有氣泡產(chǎn)生．
同學(xué)們認為可能是鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生了影響，設(shè)計以下實驗繼續(xù)探究．
實驗序號123
實驗操作
實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生無明顯現(xiàn)象
（1）實驗1不能證明“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生影響”，理由是鹽酸也能與鋁片反應(yīng)產(chǎn)生氣體．
（2）對比實驗2和實驗3，能證明“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生影響”．
試劑A是氯化鈉溶液，試劑B是硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．將廚房中的四種物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是（　�。�
A．白醋B．蔗糖C．香油D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用C裝置收集二氧化碳，驗滿時將燃著的木條放在集氣瓶口．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較干燥的氧氣時，需選用的發(fā)生裝置和收集裝置有AC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．化學(xué)實驗小組的同學(xué)為確定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．進行了如表所示的實驗：
　實驗編號　石灰石的質(zhì)量/g　加入稀鹽酸的質(zhì)量/g　剩余固體質(zhì)量/g
實驗120408.0
實驗220603.5
實驗320803.5
（1）該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為82.5%．
（2）計算實驗中所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，關(guān)于此反應(yīng)的認識不正確的是（　�。�
物質(zhì)WGHP
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測26212
A．物質(zhì)H可能是該反應(yīng)的催化劑
B．在反應(yīng)物和生成物中，P、G的質(zhì)量比為12：26
C．G一定是化合物
D．該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．某化學(xué)活動小組的同學(xué)用自來水配制氫氧化鈉溶液做“堿的性質(zhì)”實驗，結(jié)果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)白色渾濁，對此現(xiàn)象小組都感到疑惑，于是進行了實驗探究．
【提出問題】白色渾濁是什么物質(zhì)？
【查閱資料】①該地區(qū)自來水是硬水，常常含有 Ca（HCO3）2和Mg（HCO3）2．
②Ca（HCO3）2與足量的氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（HCO3）2+2NaOH═Ca（OH）2↓+2H2O+Na2CO3
③Mg（HCO3）2與足量的氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg（HCO3）2+4NaOH═Mg（OH）2↓+Na2CO3+2H2O
【做出猜想】猜想一：白色渾濁物是 CaCO3
猜想二：白色渾濁物是 Mg（OH）2
猜想三：白色渾濁物是CaCO3和Mg（OH）2．
【實驗探究】取氫氧化鈉于燒杯中，加此自來水攪拌，靜置冷卻、過濾，將濾渣分為兩份．
主要操作
①取一份濾渣滴加足量稀鹽酸		實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生實驗結(jié)論
②另取一份濾渣加入熱的蒸餾水震蕩，在上層清液中再滴加無色酚酞試液．酚酞試液變紅猜想三正確
【實驗反思】
（1）實驗室在配制溶液時應(yīng)使用蒸餾水；
（2）實驗②中在濾渣中加入熱的蒸餾水后，滴加酚酞試液，酚酞變紅，冷卻后紅色褪去，可能的原因是Mg（OH）2在熱水中溶解度增大；
【拓展延伸】
（3）將過濾后的濾液變成純凈的氫氧化鈉溶液，你的方法是（用化學(xué)方程式表示）：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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