1.小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件.經(jīng)查閱資料知:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水.

(1)小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗,觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙,銅片上的紅磷和水下白磷不燃燒.
(2)小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗,得到以下實驗事實:
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;
④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是③④(填序號,下同);能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實驗事實是②④.
(3)“化學(xué)實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理.圖甲與圖乙所示實驗相比,乙(填甲或乙)更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求.

分析 (1)根據(jù)燃燒的條件來考慮:具有可燃物、溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)、與氧氣接觸;
(2)根據(jù)控制變量的方法,只允許有一個變量;
(3)根據(jù)磷燃燒生成的五氧化二磷污染空氣來考慮.

解答 解:(1)甲圖中的紅磷達(dá)不到著火點(diǎn)不燃燒,白磷達(dá)到了著火點(diǎn)再與空氣接觸就符合了燃燒的條件能燃燒,而水中的白磷沒有與氧氣接觸不能燃燒;
(2)能證明可燃物通常需要接觸空氣的變量是:是否解觸空氣,有空氣燃燒的,有不同空氣不燃燒的,其它各量均相同;所以③④正確;
能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))的變量是:溫度,有冷水,有熱水,有熱水的必須能夠燃燒,其它變量均相同,所以②④符合這一說法.
(3)圖乙是在水下完成的,生成的五氧化二磷不會對空氣進(jìn)行污染.
故答案為:(1)銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙.銅片上的紅磷和水下白磷不燃燒;
(2)③④;②④.
(3)乙.

點(diǎn)評 要掌握燃燒的條件,具有可燃物、溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)、與氧氣接觸,知道控制變量的實驗的設(shè)計方法,只允許有一個變量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計的工業(yè)煉鐵及其相關(guān)氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗,請看圖回答下列問題:

(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)裝置B中濃硫酸的作用是吸收CO2氣體中的水分(或干燥CO2氣體);
(3)裝置C的作用是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳;
(4)裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為紅棕色固體變黑,其化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)該套裝置中有一個明顯的不足之處是沒有尾氣處理裝置,應(yīng)怎樣改進(jìn)?在裝置E后放置燃著的酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.苯(C6H6)是一種無色、有甜味的透明液體,并具有強(qiáng)烈的芳香氣味,可燃,有毒.下列有關(guān)苯的說正確的是( 。
A.苯是由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成B.苯屬于氧化物
C.苯分子由2種元素組成D.苯中碳、氫元素的原子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.學(xué)完九年級上冊第七單元課題1《燃燒和滅火》后,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)仿照課本實驗原理在家里進(jìn)行“燃燒的條件”探究.請你和該小組一起完成下列問題:
【實驗方案】
(1)用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱片刻.
通過此實驗,得出燃燒條件之一是:燃燒需要可燃物.
若該實驗在酒精燈上加熱時間較長,沾有水的棉花也燃燒,原因是受熱水蒸發(fā),溫度達(dá)到棉花著火點(diǎn).
(2)為探究燃燒的條件之一:溫度要達(dá)到可燃物著火點(diǎn).該小組進(jìn)行如下實驗操作:
①用小刀切取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,都燃燒,證明乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物.
②從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖所示分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片中部.可觀察到乒乓球碎片先燃燒.
(3)該小組想利用蠟燭和燒杯,設(shè)計-個簡單的實驗,說明燃燒的條件之一:燃燒需要有氧氣(或空氣).你的設(shè)計方案是:將蠟燭點(diǎn)燃,待蠟燭在空氣中燃燒一會兒后,再用一個燒杯將燃燒蠟燭罩住即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮.小明設(shè)計了如下實驗方案探究燃燒的條件.
(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上點(diǎn)燃.
(2)用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的棉花團(tuán),放到酒精燈火焰上片刻.
(3)分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭,將其中一支蠟燭用玻璃杯罩。
請你分析實驗,并幫助小明將末完成的實驗報告填寫完整:
步驟設(shè)計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)燃燒與物質(zhì)的關(guān)系可燃物才能燃燒
(2)燃燒與溫度的關(guān)系沒蘸水的棉花團(tuán)燃燒,
蘸水的棉花團(tuán)不燃燒
(3)玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了,玻璃杯外蠟燭仍燃燒
得出結(jié)論,燃燒需要三個條件:①可燃物、②溫度要達(dá)到著火點(diǎn)③與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在現(xiàn)代生活中,種類繁多的金屬材料已成為人類社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ).
(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁.
(2)鋁的金屬活動性比鐵的強(qiáng),但在生活中鋁制品卻不容易生銹,其原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)
(3)目前,人們在生產(chǎn)和生活中已經(jīng)廣泛使用塑料來代替某些合金制造管道、齒輪和汽車零部件等.這屬于保護(hù)金屬資源方法中的ABC.
A.金屬資源的回收利用      B.有計劃、合理地開采礦物     C.尋找金屬的代用品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子,反應(yīng)后方框內(nèi)的應(yīng)再填入1個微粒是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.科學(xué)實驗的步驟一般為:①提出問題;②構(gòu)想假說;③實驗設(shè)計;④分析結(jié)果;⑤得出結(jié)論.其中假說是對實驗結(jié)果的預(yù)測,設(shè)計實驗的目的是為了檢驗?zāi)愕募僬f.某校學(xué)生實驗小組為了探究可燃物燃燒的條件,做出如下假說:①如果在氧氣中,可燃物沒有達(dá)到著火點(diǎn),那么可燃物不能燃燒 ②如果可燃物達(dá)到著火點(diǎn),但沒有氧氣,那么可燃物也不能燃燒.該小組依據(jù)假說設(shè)計了如下實驗,請你幫助他們繼續(xù)完成對實驗過程的記錄與分析.
實驗步驟現(xiàn)象原因
將蠟燭放置于空氣中.
無明顯現(xiàn)象雖然有氧氣,但溫度沒有達(dá)到蠟燭的著火點(diǎn).
用火柴點(diǎn)燃.
蠟燭燃燒
用燒杯將其罩。
由以上實驗檢驗假說,該小組同學(xué)推斷出的結(jié)論是可燃物燃燒的條件是可燃物燃燒不但要與氧氣接觸,溫度還要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用酒精噴燈加熱木炭粉末和氧化銅粉末的混合物時,可以觀察到黑色粉末逐漸變成紅色,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清石灰水變渾濁;寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,在反應(yīng)中CuO發(fā)生了還原(填“氧化”或“還原”)反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案