18．鎂帶燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應）

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．

解答 解：鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應的化學方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
故答案為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；化合．

點評 本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法（寫、配、注、等）、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于古代化學工藝方面的成就是（　　）
A．青銅器的制造B．火藥的發(fā)明C．納米技術D．瓷器的燒制

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．乙醇（C2H5OH）俗稱酒精，具有可燃性，甲乙兩小組同學為了確定乙醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，他們分別進行如下實驗（白色的無水硫酸銅遇水變成藍色，新鮮雞血遇O2呈深紅色，遇CO2呈暗紅色，遇CO呈鮮紅色．）甲乙兩小組的實驗過程完全一樣，觀察到的現(xiàn)象如下圖所示．

根據(jù)以上實驗，回答下列問題．
（1）甲小組確定乙醇燃燒的產(chǎn)物可能是H2O、CO2，乙小組確定乙醇燃燒的產(chǎn)物可能是H2O、CO2、CO．
（2）分析甲乙兩組確定的產(chǎn)物為什么不同？甲組實驗時氧氣充足，乙醇能完全燃燒；乙組實驗時氧氣不充足，乙醇不完全燃燒．
（3）把A、B兩個裝置順序?qū)φ{(diào)行嗎？為什么不行，因為裝置對調(diào)后無法證明乙醇燃燒的產(chǎn)物中是否有水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在反應A+3B=2C+3D中，已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為7：8，則2.8gA完全反應需要消耗B的質(zhì)量為（　�。�
A．6.8gB．9.6gC．8.8gD．4.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．將A、B、C各10g的混合物加熱后，A全部參加反應，生成4g D，同時增加了8g C，則反應中A與B的質(zhì)量比是（　�。�
A．1：5B．1：4C．4：1D．5：1

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，設計了如圖所示的裝置（圖中的鐵架臺已略去），實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②稱取氫氧化鈉樣品2克，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液220mL．
請回答下列問題：
（1）判斷氫氧化鈉變質(zhì)的實驗現(xiàn)象是A中有氣泡產(chǎn)生，氫氧化鈉變質(zhì)的原因是與空氣中的CO2反應．因此，實驗中氫氧化鈉必須密封保存．
（2）在實驗步驟①和②之間，還缺少一個實驗步驟，該實驗步驟是檢查裝置氣密性．
（3）B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其原因是：二氧化碳能溶于水；
（4）判斷實驗步驟③中滴入的稀硫酸已過量的標志是：滴入稀硫酸，A中不再有氣泡產(chǎn)生
（5）氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為：53%（CO2的密度約為2.0g/L，二氧化碳的體積等于排出的飽和二氧化碳水溶液的體積．）
（6）用上述裝置不能測定已部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉，還有水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．在一次化學實驗課上，老師拿出了兩瓶無標簽的藥品，分別是固體和液體，老師分別從中取出少量放入同一試管中，立即產(chǎn)生一種無色氣體，同學們對此展開了一系列探究，請你參與探究并回答下列問題．

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的方案如下：
猜想實驗步驟現(xiàn)象與結論
此氣體可能是（填化學式）O2
②請根據(jù)該猜想寫出一個實驗室制取該氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③請從圖中選擇制取該氣體的發(fā)生裝置（填序號）B，收集裝置C，選擇此收集裝置的理由是氧氣不易溶于水．
（3）此氣體還有可能是另外一種氣體（填化學式）CO2，實驗室制取該氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺 b酒精燈
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B
（填寫裝置的字母代號，下同），其中用到的二氧化錳起催化 作用．請寫出該反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，如果改用高錳酸鉀，則需要改進的是在試管口塞一團棉花，
（3）收集氧氣，可采用E裝置，原因是氧氣不易溶于水，實驗完畢后應先把導管移出水面然后再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．下列敘述正確的是（　　）
A．pH為零的溶液既不顯示酸性又不顯示堿性
B．打開盛濃硫酸的試劑瓶塞，就可以看到白霧
C．把鋅粒投入裝有稀硫酸的試管中，試管壁發(fā)燙，說明金屬與酸的反應是放熱反應
D．能使紫色石蕊試液變紅的溶液是酸性溶液

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