5．下列說法不正確的是（　�。�
A．按質(zhì)量計(jì)算空氣中含氮?dú)?8%，氧氣21%
B．因?yàn)榈獨(dú)獠恢С秩紵钥梢杂米骷Z食的保護(hù)氣
C．工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣
D．從液態(tài)空氣中可分離出氧氣、氮?dú)獾葰怏w

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹�，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四．氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐做保護(hù)氣、液態(tài)氮可以做制冷劑；工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣正確；從液態(tài)空氣中可分離出氧氣、氮?dú)獾葰怏w，是根據(jù)各成分沸點(diǎn)的不同而分離的．

解答 解：A、按質(zhì)量計(jì)算空氣中含氮?dú)?8%，氧氣21%錯(cuò)誤，應(yīng)該是按體積分?jǐn)?shù)，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
B、氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓�、氮�(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐做保護(hù)氣、液態(tài)氮可以做制冷劑，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、從液態(tài)空氣中可分離出氧氣、氮?dú)獾葰怏w，是根據(jù)各成分沸點(diǎn)的不同而分離的，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途、空氣的污染等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“民以食為天”．下列過程主要屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．釀酒B．淘米C．洗菜D．碾米

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，在試管中加入少量水，然后向試管中加入下列哪種物質(zhì)，U型管中液面左邊明顯下降，右邊上升（　�。�
A．氫氧化鈉B．蔗糖C．硝酸銨D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．電解水實(shí)驗(yàn)：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8；電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素兩種元素組成，電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

（1）一段時(shí)間后，可明顯觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象是紅色固體表面有銀白色固體析出，無色溶液變藍(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
（2）小組中的同學(xué)甲認(rèn)為：通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生氣體的速率比實(shí)驗(yàn)Ⅰ的快
（3）乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序，原因是無法比較Fe和Cu的活動(dòng)性；并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖IIII），實(shí)現(xiàn)了探究目的．他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是：X是金屬Fe，Y是CuSO4溶液（寫出化學(xué)式）．
（4）在完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)后，該小組又進(jìn)行了深入的實(shí)驗(yàn)探究．他們向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鋅粉至過量．最后將所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成了圖象（如圖IV）．請(qǐng)你幫助他們確定橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的量：若橫坐標(biāo)表示加入鋅粉的質(zhì)量，則縱坐標(biāo)表示B
A、氫氣的質(zhì)量    B、溶液的質(zhì)量
C、稀鹽酸的質(zhì)量  D、生成的氯化鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．
（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為2：1，電解水的文字反應(yīng)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填化合或分解）反應(yīng)．
（2）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是C
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放   
③不用含磷洗衣粉        ④將海水淡化
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④
（3）長期使用硬水，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是肥皂水．生活中將硬水軟化常用的方法是煮沸．
（4）如圖2是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答下列問題：保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，該變化中發(fā)
生變化的微粒是水分子；沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子、氧原子，產(chǎn)生的新微粒是氫分子、氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．檢驗(yàn)硬水軟水可以用肥皂水，泡沫多浮渣少的是軟水，生活中可以通過煮沸使硬水得到軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題．
（1）生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是灼燒聞氣味．
（2）長期飲用硬水對(duì)人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸
（3）鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血．
（4）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是與氧氣隔絕．
（5）油炸食品不宜多吃，因長時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O），丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí)，生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式：2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)分子和原子的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．在原子中，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
B．所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
C．分子可以分裂成原子，原子可以結(jié)合成分子
D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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