14.水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用.結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)商店賣的礦泉水屬于混合物 (填“純凈物”或“混合物”)
(2)日常生活中通常用煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水,利用肥皂水鑒別硬水和軟水
(3)實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)中正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量之比約為:8:1;
(4)寫出水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種用途:溶解固體.

分析 (1)礦泉水中也有礦物質(zhì)、水等,屬于混合物;
(2)根據(jù)硬水加入肥皂水不易產(chǎn)生泡沫,軟水加入肥皂水容易產(chǎn)生氣泡,加熱煮沸硬水會(huì)轉(zhuǎn)化成軟水解答.
(3)由反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求出生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量比進(jìn)行解答.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中水的用法考慮.

解答 解:(1)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,礦泉水中也有礦物質(zhì)、水等,屬于混合物.
故答案為:混合物.
(2)硬水加入肥皂水不易產(chǎn)生泡沫,軟水加入肥皂水容易產(chǎn)生氣泡,加熱煮沸硬水會(huì)轉(zhuǎn)化成軟水.
故答案為:煮沸;肥皂水.
(3)電解水時(shí)正極生成氫氣,負(fù)極生成氧氣,氧氣和氫氣的體積比是1:2,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求出生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量比,
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
                     4      32
氧氣和氫氣的質(zhì)量比為:32:4=8:1.
故答案為:8:1.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常用水洗滌儀器,溶解固體,配制溶液等;
故答案為:溶解固體.

點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物的概念、硬水和軟水的區(qū)分、硬水的軟化、電解水的試驗(yàn)、水的用途等知識(shí),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn):①電子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素;②若某物質(zhì)經(jīng)檢驗(yàn)只含一種元素,該物質(zhì)一定是單質(zhì);③化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類一定不變;④氫氣驗(yàn)純時(shí)若聽(tīng)到聲音很小則表明氣體是純凈物;⑤物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng).其中正確的是( 。
A.③④⑤B.①③⑤C.①②④D.②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,能與碘反應(yīng).人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下:
(1)猜想:維生素C可能具有酸性?
(2)實(shí)驗(yàn)方案:
提供試劑:維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙.
根據(jù)以上試劑,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案,并寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案Ⅰ:
方案Ⅱ:
(3)結(jié)論:維生素C具有酸性.根據(jù)維生素C的性質(zhì),判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是AC.
A.金屬鎂  B.食鹽  C.氫氧化鈉  D.硫酸銅
(4)某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C,放置時(shí)間長(zhǎng)短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎,用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中;
Ⅱ取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管,分別滴加上述兩種汁液,邊加邊振蕩,直到藍(lán)色剛好消失,記錄滴數(shù)如下:
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)       12        20
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮的西紅柿.
②你從中得到的啟示是有壞血酸的病人要多吃含維生素C高的蔬菜和水果,并且要吃新鮮的蔬菜和水果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.物質(zhì)之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法.
(1)請(qǐng)你仿照下表中的示例,找出CO2、CH4、C2H2(乙炔)、C2H4(乙烯)這四種氣體之間存在的另外兩個(gè)規(guī)律并排序.
規(guī)律排序
示例:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度由大到小CO2、C2H4(乙烯)、C2H2(乙炔)、CH4
標(biāo)準(zhǔn)狀況下,相對(duì)分子質(zhì)量由小到大CH4、C2H2、C2H4、CO2
每個(gè)分子中含的原子總數(shù)由小到多CO2、C2H2、CH4、C2H4
(2)某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成,取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測(cè)得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22:9.下列對(duì)該氣體組成判斷正確的是C.
A.該氣體中一定含有C2H4    B.該氣體中一定沒(méi)有CH4
C.該氣體中可能含有C2H2    D.該氣體不可能同時(shí)含有CH4、C2H2、C2H4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是(  )
A.氧氣能支持燃燒,所以可作燃料
B.氧氣是植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物之一
C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D.氧氣約占空氣總質(zhì)量的21%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖,A、B可發(fā)生中和反應(yīng),D是生活中最常見(jiàn)的液體.通常情況下,F(xiàn)、G為氣體,且F是一種清潔能源.X是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(個(gè)別產(chǎn)物略去)
(1)A俗稱熟石灰或消石灰H的化學(xué)式Fe3O4;
(2)反應(yīng)②的反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)③化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2,該反應(yīng)是放熱反應(yīng)(填“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”)
(4)A和B反應(yīng)后的溶液能使無(wú)色酚酞變紅,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為氯化鈣和氫氧化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖為某反應(yīng)過(guò)程中,同一容器內(nèi)反應(yīng)前后物質(zhì)種類的微觀示意圖.

(1)寫出氫離子的離子符號(hào)H+;
(2)上述四種物質(zhì)中,其水溶液顯堿性是NH3(填化學(xué)式,下同),其中屬于氧化物的有H2O;
(3)參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為17:24.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用C裝置收集氧氣,停止加熱前,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
(3)若用A裝置來(lái)做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要改進(jìn)的措施是將酒精燈加網(wǎng)罩.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志.從2002起,我國(guó)的鋼鐵產(chǎn)量連續(xù)多年保持世界第一.如圖的設(shè)備可用于工業(yè)煉鐵.
(1)鐵元素在地殼中含量位居所有金屬元素的第二位,如圖所示煉鐵設(shè)備的名稱是高爐;
(2)生鐵冶煉的原料有鐵礦石、焦炭和石灰石;
(3)煉鐵過(guò)程中產(chǎn)生的尾氣必須經(jīng)過(guò)凈化后才可以排放,因?yàn)槠渲泻写罅康囊谎趸迹?br />(4)寫出以赤鐵礦為原料制取鐵的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)現(xiàn)在工業(yè)煉鐵時(shí)常將富氧空氣吹入,與吹入普通空氣比較,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是有利于焦炭的氧化,能節(jié)省原料.

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同步練習(xí)冊(cè)答案