【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)。其中A、B是由相同元素組成的無色液體,且A具有消毒殺菌作用;C、F為氣體單質(zhì),F是空氣中含量最高的氣體;DE為固體,D呈紅棕色,E是應(yīng)用最廣泛的金屬。G的相對分子質(zhì)量為100,組成元素的原子個數(shù)比為32;卮鹣铝袉栴}:

1)①中D的作用是_____________G的化學(xué)式是____________。

2)②處利用____________不同(填序號),分離得兩種氣體。

A沸點(diǎn) B密度 C溶解性

3)反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式:①___________;③___________。

4MNH3可生成尿素[CO(NH2)2],則參加反應(yīng)的MNH3的質(zhì)量比為_______

【答案】催化劑 Mg3N2 A 2H2O22 H2O + O2 Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2 22:17

【解析】

A、B是由相同元素組成的無色液體,且A具有消毒殺菌作用,C、F為氣體單質(zhì),A分解會生成B、C,所以A是過氧化氫溶液,B是水,C是氧氣,D是二氧化錳,F是空氣中含量最高的氣體,所以F是氮?dú)猓?/span>E是應(yīng)用最廣泛的金屬,所以E是鐵,鐵、氧氣、水在一定條件下生銹,所以D是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳高溫生成鐵和二氧化碳,所以M是二氧化碳,氮?dú)夂玩V在點(diǎn)燃的條件下生成氮化鎂,所以G是氮化鎂,氮化鎂和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確;

1)①中二氧化錳的作用是催化作用,G是氮化鎂;

2)②處分離液態(tài)空氣得到氮?dú)夂脱鯕,是利用沸點(diǎn)不同,故選:A

3)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2;

反應(yīng)③是氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

4)二氧化碳與NH3可生成尿素[CONH22],化學(xué)方程式為:CO2+2NH3CONH22+H2O,則參加反應(yīng)的二氧化碳與NH3的質(zhì)量比為:44:(2×17=2217

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能在pH1的溶液中大量共存,且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是

A. NaClB. 、NaOH

C. 、、D. KCl、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.簡要寫出下列操作所需儀器的名稱或錯誤操作導(dǎo)致的不良后果:

1)吸取和滴加少量液體需用_______________ ;

2)取用8mL蒸餾水_______________;

3)向試管傾倒液體時,標(biāo)簽未向著手心_______________ ;

4)塊狀固體直接加入到豎放的試管中_______________

Ⅱ.氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn):

1)做細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶里放入少量水的作用是_______________ ;

2)做硫在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶里放入少量水的作用是_______________ ;

3)用排水法收集氧氣時,集氣瓶里盛滿水的作用是_______________

Ⅲ.多功能瓶的使用:

如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的多功用裝置。

1)氫氣是難溶于水,密度比空氣的密度小的氣體。當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從_______________(“a”“b”,下同)處導(dǎo)管通入;若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從_______________處導(dǎo)管進(jìn)入;

2)用若排空氣法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿空氣,氧氣從_______________處導(dǎo)管通入;

3)給病人輸氧時,為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置。正確的操作是:在集氣瓶中裝半瓶水,將_______________端連接氧氣鋼瓶,通過觀察_______________就知道氧氣的輸出速度。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

1)儀器a的名稱是____________;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是______________。

2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象________,說明________________________.由此可知,二氧化碳在生活中可用于___________

3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從________(“c“d”)通入.驗(yàn)滿的方法和現(xiàn)象是________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將鐵粉(on)和稀硫酸(n點(diǎn)后)先后加入到一定量的硫酸銅溶液中,攪拌使之充分反應(yīng)。過程中加入物質(zhì)的質(zhì)量與燒杯中剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A. a、b點(diǎn)對應(yīng)的剩余固體只有一種

B. m=6.4

C. 實(shí)驗(yàn)過程中共產(chǎn)生FeSO4的質(zhì)量為15.2g

D. c點(diǎn)對應(yīng)的溶液加Zn粉,產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是

A.蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣

B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒

C.過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)

D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),我已經(jīng)知道有多種途徑可以制取氧氣。

:A分離液態(tài)空氣;B加熱高錳酸鉀;C分解過氧化氫;D分解_____(填名稱)

1)方法A的原理是利用空氣中氮?dú)夂脱鯕?/span>_____不同,蒸發(fā)液態(tài)空氣使之依次分離,這個變化過程屬于_____填“物理”或“化學(xué)”)變化;

2)方法B用圖l裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先,需要進(jìn)行氣密性的檢查,具體操作是____若觀察到_____,則氣密性良好。實(shí)驗(yàn)結(jié)束前停止加熱時要先_____,否則會_____此時還發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____

3)方法C供選用的裝置如圖2,有同學(xué)認(rèn)為用乙裝置簡單方便但也有同學(xué)認(rèn)為使用甲裝置比較好,理由是_____;該裝置還能用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,只需在裝置中加入_____(填名稱)和稀鹽酸,這個反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____;若用丙裝置收集氧氣可以先在丙中加滿水,然后將氣體從_____(選填“a”或“b)端導(dǎo)入,將瓶中水排盡即可。有同學(xué)突發(fā)奇想,如果將丙裝置倒過來,這時要收集氧氣的話應(yīng)該從_____(選填“a”域或“b)端通入氣體,收集一段時間后_____即可證明已收集滿。

4)方法D的符號表達(dá)式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:

D燒杯中_____(填上層下層)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____,具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。上述結(jié)論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是_____。

B處紫色石蕊試液變成紅色。C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是_____;寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.

1)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(填寫序號):

A 冰水混合物 B 液氧 C 澄清石灰水 D 二氧化碳 E 空氣 F 金剛石

屬于混合物的是_______________;屬于純凈物的是________________

2)下列幾個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:

其中,屬于化合反應(yīng)的是________(填字母序號).

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