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19.小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為結論正確的是小潔,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:小剛同學結論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應后余下質量不等于反應物的質量總和.
(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:原子的種類不變;原子的數目不會變化;原子的質量沒有變化
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確,縝密的研究,并做出了科學結論.
(7)交流表達:請簡要談一下,你認為這條科學結論有什么重大意義?(不超過30個字)
化學反應還表示反應物、生成物各物質之間的質量關系,使對化學的研究就由定性化學轉向了定量化學
(8)結論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X 根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是CO2

分析 鹽酸和石灰石反應生成了氯化鈣、水、二氧化碳,因為裝置不密閉,所以有氣體跑出質量減少,物質的總質量減小,所以不能用來驗證質量守恒,稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,沒有物質跑出質量不變,能驗證質量守恒,同時可根據化學反應的微觀實質來解釋質量守恒定律正確性.

解答 解:(1)結合題干中提供的探究過程可假設化學反應中反應物的總質量與生成物的總質量相等而后進行分析.
(4)小潔用的是稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成了氯化鈉和水,沒有氣體跑出,所以反應前后物質的總質量相等;由于小剛在操作過程中反應生成的CO2氣體逸出燒杯,所以剩余的生成物的質量比反應物的總質量減少了,不能用來驗證質量守恒定律;
(5)化學反應的實質是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應前后原子的種類沒有改變,原子的數目沒有增減,原子的質量沒有變化,所以,在化學反應中,反應物的質量總和與生成物的質量總和必然相等;
(7)根據化學反應的意義可知化學反應還表示反應物、生成物各物質之間的質量關系,使對化學的研究就由定性化學轉向了定量化學;
(8)由于反應前后原子的個數不變,生成物中的原子比反應前還少10個O,5個C又因為X前面系數是5,所以X的化學式是CO2
故答案為:(1)相等.
(4)小潔;小剛同學結論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應后余下質量不等于反應物的質量總和.
(5)原子的種類不變;原子的數目不會變化;原子的質量沒有變化.
(7)化學反應還表示反應物、生成物各物質之間的質量關系,使對化學的研究就由定性化學轉向了定量化學.
(8)CO2

點評 在設計驗證質量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行,組裝裝置時注意實驗的準確性和安全性.解釋質量守恒定律要從原子的角度分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖實驗基本操作中,正確的是( 。
A.
   送入藥品
B.
    存放氫氣
C.
    溶解固體
D.
   稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.某同學設計了以下三個實驗(如圖所示)證明金屬的活動性強弱.要排列出Cu、Zn、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是( 。
A.②③B.①③C.①②D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某有機物在氧氣中充分燃燒后,產物只有二氧化碳和水,甲、乙兩組學生分別用A、B兩種方法測定二氧化碳和水的質量,得到兩組數據(如表所示):

燃燒有機物質量實驗方法實驗前后(1)-(4)裝置的質量
實驗前實驗后
甲組3.2克A(1)150克
(2)150克
(1)154.4克
(2)153.8克
乙組3.2克B(3)150克
(4)150克
(3)153.6克
(4)154.4克
請你分析:(1)選用的正確方法應是B(選填“A”或“B”);
(2)由表中數據,推斷出這種有機物組成各元素原子的個數比為1:4:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO2后殘留的廢液,小紅同學想探究廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
[提出問題]廢液中的溶質是什么物質?
[作出猜想]小紅認為廢液中溶質只有CaCl2
你認為還可能含有的溶質是HCl(填化學式).
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性.
[實驗與結論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴人無色酚酞試液作對比實驗,結果兩試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
②你認為小紅的實驗不能(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是因為鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色.
③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是紫色石蕊溶液,實驗中可以看到的現(xiàn)象是溶液變成紅色.
[拓展與應用]
若實驗證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液,應向廢液中加入過量的CaCO3,反應完成后過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某樣課外活動小組的同學,在制備有關物質所設計的下列途徑中,正確的是( 。
A.H2$→_{點燃}^{Cl_{2}}$HCl$\stackrel{Na_{2}SO_{4}}{→}$NaCl溶液
B.Fe$\stackrel{鹽酸}{→}$FeCl3溶液$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Fe(OH)3沉淀
C.Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4溶液
D.CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2溶液$\stackrel{NaCl溶液}{→}$NaOH溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.過氧化鈉(化學式為Na2O2)可用子啊呼吸面具中作為氧氣來源,Na2O2能跟CO2反應生成O2和另一種固體化合物(用X表示),它也能跟H2O反應生成O2,化學方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.以下是某興趣小組進行的探究活動.

(1)如圖所示實驗裝置制取氧氣,請回答有關問題.
①能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大;
②能用帶火星的木條檢驗氧氣,說明氧氣有助燃的性質;
③表明CO2未被Na2O2完全吸收的實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁;
④若A裝置產生的CO2中混有水蒸氣,要檢驗干燥的CO2能否與Na2O2反應生成O2,以上實驗裝置應如何改進?在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置.
(2)為探究X是哪種物質,同學們進行了如下分析和實驗.
①有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種,通過對物質組成的分析,大家一致認為X肯定不是酸和堿,理由是Na2O2和CO2都不含氫元素,二者反應后不可能生成含氫元素的酸或堿;
②某同學猜想X可能是Na2CO3,請你跟他一起完成下列實驗探究.
操作步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
取反應后的剩余固體于試管中,加適量的水完全溶解后,加入氯化鈣溶液產生白色沉淀該固體X是Na2CO3相關的化學方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
反思與拓展:
(3)寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,該反應中過氧化鈉與氧氣的質量比為39:8.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列敘述中,正確的是( 。
A.溶液是由一種溶質和溶劑組成的混合物
B.液態(tài)空氣不是混合物
C.凡是均一透明的液體就是溶液
D.將少量高錳酸鉀放入水中,得到的深紫色液體是溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.孔雀石能發(fā)生如圖所示變化.圖中A是鹽類物質,E能使澄清石灰水變渾濁.

(1)根據圖所示變化關系推斷出下列指定代號物質的化學式
A是CuSO4;B是Cu(OH)2;D是Na2SO4
(2)寫出上圖中F跟Fe2O3反應的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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