1.2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報(bào)道,引起某興趣小組同學(xué)的思考.
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?
【查閱資料】
I.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀.
【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S;    猜想2:有CO、CO2、CH4
猜想3:有CO、H2S、CH4;    猜想4:有CO2、H2S、CH4;
猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略).

【問題討論】
(1)如果A裝置沒有明顯變化,則猜想2成立;
如果B裝置沒有明顯變化,則猜想3成立.
(2)在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中,裝置C中NaOH溶液的作用是吸收CO2;若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水,振蕩.
(3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個(gè)干燥裝置.改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,證明氣體中一定含有CH4.為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO,可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量.其方法是:將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有濃H2SO4、NaOH溶液的裝置,分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量,通過計(jì)算、分析得出結(jié)論.

分析 靈活運(yùn)用CO的還原性,CO2能使澄清石灰水變渾濁、CH4燃燒生成二氧化碳和水的性質(zhì),結(jié)合題目中的信息:排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等和H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀,再觀察圖中實(shí)驗(yàn)步驟硫酸銅溶液檢驗(yàn)二氧化碳,B澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,C氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳,即可快速解答本題.

解答 解:根據(jù)排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等這一信息,結(jié)合四種已做出的猜測,可知猜想4、還有CH4
(1)A中是硫酸銅溶液,它與硫化氫反應(yīng)生成黑色沉淀,若無現(xiàn)象證明不含硫化氫,則猜想2成立.B中是澄清的石灰水,二氧化碳能使它變渾濁,若B裝置無明顯,說明不含二氧化碳.
(2)在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中,要驗(yàn)證一氧化碳,利用一氧化碳燃燒生成二氧化碳,所以原來的二氧化碳要把它除去,氫氧化鈉能吸收大量的二氧化碳;
(3)驗(yàn)證甲烷利用甲烷燃燒能夠產(chǎn)生水和二氧化碳,故甲烷燃燒前的水和二氧化碳都需除去,所以在C和D之間加一個(gè)干燥裝置,若干而冷的燒杯內(nèi)有水霧證明含有甲烷.要驗(yàn)證是否含一氧化碳,先吸收生成的水,然后用氫氧化鈉吸收生成的二氧化碳,并稱出這兩個(gè)裝置實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量的變化.
題(9分)【提出猜想】CH4
【問題討論】
(1)2; 3.
(2)吸收CO2;澄清石灰水.
(3)干燥;水霧;濃H2SO4(或CaCl2或無水CuSO4); NaOH溶液.

點(diǎn)評(píng) 利用信息的實(shí)驗(yàn)探究題,只有熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)才能準(zhǔn)確順利的得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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11.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A.空氣B.O3C.CO2D.H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,也是重要的溶劑.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.電解水生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.水和過氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣
C.液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大
D.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)如圖所示裝置(圖中部分固定裝置省略)測定大理石中碳酸鈣含量,同學(xué)們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題:(注:鼓風(fēng)球的旋鈕擰緊時(shí),氣體能從鼓風(fēng)球流入抽濾瓶,而不能從抽濾機(jī)流入鼓風(fēng)球)

(1)向多孔塑料瓶內(nèi)放入一定量大理石,再向抽濾瓶內(nèi)注入稀鹽酸,裝好裝置,并連接好A、B、C裝置,關(guān)閉氣體連通管上方的活塞,并擰緊鼓風(fēng)球的旋鈕,擠壓鼓風(fēng)球,空氣被壓入抽濾瓶,可以觀察到的現(xiàn)象是液體連通管內(nèi)液體上升,稀鹽酸與大理石接觸產(chǎn)生大量氣泡.
(2)當(dāng)A裝置中的反應(yīng)結(jié)束時(shí),打開氣體連通管的活塞,看到的現(xiàn)象是液體連通管內(nèi)液體下降,反應(yīng)停止;之后不斷擠壓鼓風(fēng)球,使空氣源源不斷地進(jìn)入抽濾瓶,這樣操作的目的是使產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w完全進(jìn)入吸收裝置;再準(zhǔn)確稱量裝置C的質(zhì)量,此時(shí)裝置C內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在“氯化鈉、碳酸鈣、小蘇打、硝酸鉀”中選擇合適的物質(zhì)(填化學(xué)式)填空:
(1)用作復(fù)合肥料的是KNO3;
(2)在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是NaCl;
(3)可用作補(bǔ)鈣劑的是CaCO3;
(4)焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分的是NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).請(qǐng)從微觀角度回答下列問題:
(1)金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是它們原子的最外層電子數(shù)不同;
(2)一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是它們分子的構(gòu)成不同;
(3)NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是它們的水溶液中都含有氫氧根離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)方程式書寫正確、符合題意且屬于基本反應(yīng)類型的是( 。
A.用火堿溶液吸收二氧化硫:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
B.植物的光合作用:6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$C6H12O6+6O2
C.碳酸飲料中碳酸的形成原理:CO2+H2O═H2CO3
D.利用碳的還原性得到金屬銅:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.用三塊相同的鋁片(均已除去氧化膜)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:取第一塊鋁片,放入稀硫酸中,有明顯的現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)2:取第二塊鋁片,放入硫酸銅溶液中,鋁片表面有紅色物質(zhì)析出;
實(shí)驗(yàn)3:取第三塊鋁片,放入濃硫酸中,無明顯的現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)4:將實(shí)驗(yàn)3中的鋁片取出,洗凈后放入硫酸銅溶液中,沒有明顯的現(xiàn)象.
下列說法不正確的是(  )
A.在實(shí)驗(yàn)1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生
B.由實(shí)驗(yàn)2可以得出金屬鋁比銅活潑
C.濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別
D.鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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11.如圖是生活中一些常見物質(zhì)的pH,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.牛奶呈中性B.西瓜汁的酸性要比蘋果汁的酸性強(qiáng)
C.胃酸過多的人可多喝玉米粥D.肥皂水可以使紫色石蕊試液變藍(lán)

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同步練習(xí)冊答案