9．如圖是A、B的溶解度曲線．某同學要配制甲、乙兩種物質的飽和溶液，而且溶質的質量分數(shù)相同，他應該將溫度控制在t1℃；把t2℃時150gA的飽和溶液稀釋為20%，需加水100 g．

分析 根據(jù)物質的溶解度曲線可以判斷一定質量的溶質的溶質溶解在一定質量的溶劑中形成的溶液中溶質的質量分數(shù)；
飽和溶液的溶質質量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%；根據(jù)溶液稀釋時溶質的質量不變，分析計算加入水的質量．

解答 解：要配制甲、乙兩種物質的飽和溶液，而且溶質的質量分數(shù)相同，那么應該將溫度控制在t120℃，因為該溫度時兩種物質的溶解度相等，配制的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相同．
在t2℃，A的溶解度是50g，設需要加水的質量為x，150g×$\frac{50g}{100g+50g}$=（150g+x）×20%
解得：x=100g．
答案：t1；100．

點評 本題主要考查了固體溶解度曲線的意義及固體溶解度和溫度間的關系，并能利用所學知識來解決實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是幾種粒子的結構示意圖，有關說法正確的是（　�。�
A．③和④屬于同種元素B．③表示陰離子
C．①屬于金屬元素D．②屬于稀有氣體元素

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．同學們在實驗室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀、氮復合肥”，使用到的藥品有KCl，K2SO4，NH4HCO3，NH4Cl．同學們制得了成分不同的“鉀、氮復合肥”，從中抽取一份作為樣品探究其成分，請回答有關問題：限選試劑：稀鹽酸，稀硫酸，BaCl2溶液，AgNO3溶液，蒸餾水
（1）提出合理假設．所抽樣品的成分共有4種可能：
假設1：KCl和NH4HCO3；
假設2：KCl和NH4Cl；
假設3：K2SO4和NH4HCO3；
假設4：K2SO4和NH4Cl．
（2）形成設計思路．
①甲同學提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl，你是否同意？其理由是什么？不同意，因為氯化銨和硝酸銀反應也能夠生成白色沉淀氯化銀．
②乙同學提出先確定是否含有NH4HCO3，則可以選擇的試劑是稀鹽酸或稀硫酸．
（3）【完成實驗方案】請?zhí)顚憣嶒灢僮骷芭c表中結論相符的預期現(xiàn)象．
實驗操作預期現(xiàn)象結論
步驟1：取少量固體于試管中，滴加適量的稀鹽酸或稀硫酸不產(chǎn)生氣泡假設2成立
步驟2：另取少量固體于另一支試管中，加足量的水溶解，滴加適量的氯化鋇溶液不產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某個化學反應前后的微觀模擬圖，通過對該圖的分析，下列說法正確的是（　　）
A．該反應中元素的化合價不變
B．在該化學反應中，分子可分，原子不可分
C．參加反應的物質分子個數(shù)比為1：4或4：1
D．該反應時置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．星期天，小紅幫媽媽做飯，她發(fā)現(xiàn)廚房里隱含有豐富的化學知識．
媽媽準備了青菜、豆腐、豬肉和雞蛋，雞蛋中含有的主要營養(yǎng)素是蛋白質．
小紅準備了食鹽、醋、味精等調味品，食鹽的主要成分氯化鈉是由Na+和Cl-構成的．（填化學符號）
媽媽有胃酸（主要成分為鹽酸）過多的毛病，感覺有些不舒服，小紅根據(jù)化學課上學到的知識，建議媽媽服用適量碳酸氫鈉（俗名：小蘇打）的稀溶液，她的理論依據(jù)是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑（用化學方程式表示）．
飯后小紅用滴有洗潔精的水清洗了有油污的碗筷，洗潔精能去油污的原理是洗潔精具有乳化作用，能將大的油滴分散為小的油滴，隨著水流走．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．如表為氯化鈉和氯化銨在不同溫度時的溶解度，回答下列問題：
溫度/℃ 0 10 20 30 4050
 NH4Cl溶解度/g 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4
 NaCl溶解度/g 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0
（1）由表中數(shù)據(jù)可知，溶解度受溫度影響變化較大的物質是NH4Cl．
（2）20℃時lO0g水最多只能溶解NaCl36.0g，氯化鈉與氯化銨溶解度相等的溫度范圍在10～20之間．
（3）向燒杯中加入100g水和50.0g氯化銨配成50℃的溶液，再冷卻到20℃，燒杯中析出固體12.8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某同學的如下幾種操作，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．牙膏摩擦劑的類型很多，如CaCO3、SiO2或它們的混合物．某興趣小組對某品牌牙膏摩擦劑的成分進行了如下探究．
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應；堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉．
【實驗方案】取少量牙膏于試管中，加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有CO32-（填離子符號）；石灰水變渾濁的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質量分數(shù)是多少？
【實驗裝置】

（1）連接好裝置后，首先進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（2）在B裝置中加入牙膏樣品5g；
（3）關閉K1，打開K2（填“打開”或“關閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至B中無氣泡產(chǎn)生時，停止滴加鹽酸；
（4）打開K1，關閉K2，緩緩鼓入空氣，至C中不再產(chǎn)生沉淀．
（5）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質量為1.97g．（已知此品牌牙膏中的其他成分不和鹽酸反應，裝置內(nèi)試劑均足量且充分反應．）
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）若沒有A裝置，則實驗測定結果將偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（2）D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入裝置C中．
（3）根據(jù)上面數(shù)據(jù)計算，牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是20%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．為了驗證金屬的活動性，同學們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色，反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；．細心的同學發(fā)現(xiàn)，鐵釘表面同時含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學們在老師指導下進行了如下探究：
【提出猜想】
 同學A B C D 
 對氣泡成分的猜想氧氣 二氧化硫 二氧化碳 氫氣 
同學們一致認為C同學的猜想是不合理的，理由是根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，反應物中沒有碳元素所以生成物中一定沒有二氧化碳．
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色．
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗

（1）反應一段時間后，A同學將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條沒有復燃，則她的猜想錯誤．
（2）B同學將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，觀察到品紅溶液不褪色，則她的猜想也錯誤．
（3）D同學將圖Ⅰ中的a端導管與圖Ⅱ中的c端導管相連，目的是對其他進行干燥．反應一段時間后，點燃從圖Ⅱ另一端導管出來的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結論】鐵與硫酸銅溶液反應時伴隨產(chǎn)生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學的實驗方案存在安全隱患，理由是該實驗中氫氣屬于可燃性氣體，不純點燃可能會發(fā)生爆炸，改進的方法是先將從a處的氣體通入圖Ⅱ一段時間后再點燃．
【繼續(xù)追問】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會伴隨產(chǎn)生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發(fā)生水解反應，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯酸性．
【驗證方案】
 操作現(xiàn)象 結論 
向硫酸銅溶液中滴加石蕊試液溶液變紅 [再次猜想]是正確的．
【反思與評價】同學們做完以上實驗很有成就感，體驗到探究的快樂，并感慨“科學探究無止境”！

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