14．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：
A、硝酸銨    B、生石灰   C、氮?dú)?nbsp;  D、食鹽
請用上述物質(zhì)的序號填空（每空只填一種）：
（1）可用作食品包裝袋中干燥劑的是B；
（2）可用作調(diào)味品的是D；
（3）溶于水時(shí)溫度會明顯降低的是A；
（4）可用作焊接金屬保護(hù)氣的是C．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)生石灰能與水反應(yīng)，食鹽具有咸味，硝酸銨溶于水吸熱，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可用作食品包裝袋中干燥劑．
（2）食鹽具有咸味，可用作調(diào)味品．
（3）硝酸銨溶于水吸熱，溶于水時(shí)溫度會明顯降低．
（4）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作焊接金屬保護(hù)氣．
故答案為：（1）B；（2）D；（3）A；（4）C．

點(diǎn)評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列化肥中，屬于磷肥的是（　�。�
A．氯化鉀B．尿素C．過磷酸鈣D．氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬資料時(shí)，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無色氣體和一種白色不溶物．于是產(chǎn)生疑問：產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)？在老師的幫助下，他們進(jìn)行了如圖探究．

探究一：產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)？探究實(shí)驗(yàn)如表所示．
實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中迅速反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物N/
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將實(shí)M氣體點(diǎn)燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)氣體M是H2，燃燒的化學(xué)方程式為
2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
探究二：白色不溶物N是什么物質(zhì)？
[查閱資料]
（1）堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
（2）MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
[猜想與假設(shè)]
（1）N可能為Mg（OH）2
（2）N可能為MgCO3
（3）N可能是Mg（OH）2和MgCO3的混合物．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ
①白色固體N，加入足量的稀鹽酸，觀察到固體N全部溶解，產(chǎn)生無色氣泡，則白色固體N一定含有碳酸鎂．（填名稱）
②稱取干燥、純凈的白色不溶物N22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入如圖所示裝置A和B中．實(shí)驗(yàn)后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有氫氧化鎂（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．家庭里的廚房實(shí)際上是一個(gè)化學(xué)世界，請回答下列問題：
（1）炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣；
（2）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用；
（3）若缺乏維生素，我們應(yīng)該多吃的食物是蔬菜（選填“米飯”、“牛奶”或“蔬菜”）；
（4）氯化鈉可做調(diào)味品，它是由離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成；
（5）“節(jié)約用水，從我做起”，請寫出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關(guān)閉水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合如圖所示儀器，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器①的名稱鐵架臺．
（2）實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若改用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí)應(yīng)對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花．
若選擇用裝置E（填標(biāo)號）來收集氧氣，則判斷氧氣是否集滿的方法是：將一個(gè)帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí)，還需要的藥品是二氧化錳（填名稱），其作用是催化作用．選擇的發(fā)生裝置是C，檢查該裝置的氣密性步驟如下：
①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；
②緩慢向上拉動注射器的活塞，若觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入錐形瓶，則說明裝置C不漏氣．
（5）B與C裝置對比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)速率，反應(yīng)的開始與停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．在點(diǎn)燃的條件下，4.6gC2H5OH與8.0gO2恰好完全反應(yīng)，生成4.4gCO2、5.4gH2O和另一種物質(zhì)X．則X的化學(xué)式是CO；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H5OH+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+6H2O+2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，H2和CO都具有還原性，工業(yè)上常用于冶煉金屬．該小組的同學(xué)為了探究H2的還原性，他們設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

請你幫助該小組回答下列有關(guān)問題：
（1）裝置a的名稱是長頸漏斗．
（2）A是一種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，下列條件下，能夠用A作發(fā)生裝置的是（填編號）③．
①液、液加熱反應(yīng)制氣體     ②固、固加熱反應(yīng)制氣體
③固、液不加熱反應(yīng)制氣體     ④固、液加熱反應(yīng)制氣體
（3）該小組的同學(xué)用鹽酸和鋅粒來制取氫氣，則從A中出來的氣體常含有氯化氫氣體和水蒸氣，在探究氫氣的還原性時(shí)必須除去這兩種氣體，以防對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾，則裝置B中盛放的是氫氧化鈉溶液，C中盛放的是濃硫酸．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中若觀察到裝置D中紅色的固體粉末逐漸變成黑色，E裝置中濃硫酸增重，則D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．水資源可以循環(huán)利用，沒必要擔(dān)心淡水資源不足
B．蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生
C．礦泉水是純凈物
D．硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在潮濕的空氣中鐵易生銹
B．生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C．碳酸氫鈉俗稱蘇打
D．控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案