3．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，氧氣可以通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，該化學(xué)反應(yīng)的微觀模型如圖所示，關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （　�。�
A．屬于分解反應(yīng)B．反應(yīng)中的最小粒子是分子
C．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律D．為制取氧氣提供了新的方法

分析 根據(jù)微觀過程圖，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)及質(zhì)量守恒的原因分析分子、原子的變化；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型等．

解答 解：A、該反應(yīng)是二氧化碳分子分成氧原子和碳原子，氧原子再結(jié)合成氧分子，因此二氧化碳經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣和碳，屬于分解反應(yīng)，故說(shuō)法正確；
B、觀察微觀示意圖可知反應(yīng)中的最小微粒是氧原子和碳原子，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，因此符合質(zhì)量守恒定律，故說(shuō)法正確；
D、通過信息可知，氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生，為制取氧氣提供了新方法，故說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此類題是中考的熱點(diǎn)題型，是對(duì)微觀示意圖的考查，解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)a儀器的名稱酒精燈；
（2）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，收集二氧化碳一般不選E裝置的原因是二氧化碳能溶于水；
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂，欲探究石蠟燃燒產(chǎn)物，則應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是AC．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)下列裝置圖回答問題（置圖用序號(hào)填空）．

（1）寫出儀器的名稱：②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí)，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選D，反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集完氧氣時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣，還有MnCl2和水生成，則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑．
（3）用C裝置制取氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)改正的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)該在液面以下．有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下列是實(shí)驗(yàn)室常用的幾種儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

粗鹽中含少量Ca2+、Mg2+、SO42-和泥沙等雜質(zhì)，現(xiàn)要進(jìn)行提純和精制．
（1）操作步驟如下：①加水溶解；②依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過濾；④加入適量的稀鹽酸；⑤蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶（填寫相應(yīng)的試劑或操作名稱）．
（2）上述（1）中的③用到的玻璃儀器有：A、B、G（填序號(hào)）．
（3）配置1000g5.85%的NaCl溶液，需58.5gNaCl；在準(zhǔn)確稱取固體后，用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，則所配置溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏低（選填“偏高”或“偏低”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．如圖是初中化學(xué)所學(xué)的常見化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和生成物中的水已略去）．其中A是一種常見的建筑材料，B、D、C、I是氧化物，F(xiàn)是含鈉的化合物，H、J是黑色固體．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出A、D、F的化學(xué)式：ACaCO3；FNaOH；KCu．
（2）指出反應(yīng)②在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用：工業(yè)煉銅（舉一例說(shuō)明）．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：③Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
（4）舉一例B的用途干燥劑；將C、I兩種氧化物區(qū)別開來(lái)，可使用的一種溶液為澄清石灰水（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入m克Zn，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，得到質(zhì)量為m克的濾渣．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生
B．取濾渣滴加稀硫酸，可能有氣泡產(chǎn)生
C．取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液一定呈藍(lán)色
D．濾液中的溶質(zhì)最多有兩種，濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氫原子，則下列說(shuō)法正確的是       （　　）
A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)B．生成物甲為氧化物
C．生成的甲分子個(gè)數(shù)為2個(gè)D．化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列變化一定是化學(xué)變化的是（　�。�
A．粗鹽變成精鹽B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制得氧氣
C．蘸到濃硫酸的木棍即刻變黑D．打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展．
（1）回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)希梢詼p少焚燒秸稈帶來(lái)的大氣污染．秸稈的主要成分是纖維素[（C6H10O5）n]，纖維素中各元素的質(zhì)量比為36：5：40（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．
（2）造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后再排放．若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸19.6t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），可以處理的廢水質(zhì)量是多少？

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