5．鹽酸中溶質(zhì)是氯化氫，溶劑是水；澄清石灰水中溶質(zhì)是氫氧化鈣，溶劑是水．

分析 根據(jù)溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法（即氣體、固體溶于液體中，液體是溶劑，氣體、固體為溶質(zhì)；液體和液體相溶時，量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)；有水時，不管量多量少，一般把水看作溶劑；沒有指明溶劑時，常把水看作溶劑），進行分析解答即可．

解答 解：鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，其中的溶質(zhì)是氯化氫，溶劑是水；澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液，氫氧化鈣是溶質(zhì)，水是溶劑．
故答案為：氯化氫；水；氫氧化鈣；水．

點評 本題難度不大，主要考查了溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷，掌握常見溶液的組成是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．只要你細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中化學(xué)無處不在，請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）生活中下列洗滌方法利用了乳化原理的是b（填序號）．
a．用汽油洗去手上的油污   b．用洗潔精洗去餐具表面的油污
（2）25mL水與25mL酒精混合后，形成了酒精溶液，總體積小于（填“大于”、“等于”或“小于”） 50mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．取表面含有氧化鎂的鎂條（無其它雜質(zhì)）2.5g，加入到足量的20.0g的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量為22.3g．求：該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫計算過程）【Mg-24，S-32，O-16，H-1】

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．濃鹽酸的揮發(fā)B．濃硫酸吸水
C．生石灰吸水D．磁懸浮列車中液氮制冷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．將沾有油漬的衣服，加一些洗滌劑搓洗，油污被除去的原因是（　�。�
A．加入洗滌劑后，油滴聚集，上浮分層
B．加入洗滌劑后，使油滴密度增大，下沉分層
C．加入洗滌劑后，油滴溶解在水中
D．加入洗滌劑后，使油滴分散，穩(wěn)定的乳化在水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，如圖為某保健品說明書的一部分，請回答：
（1）維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，則維生素D3分子中C、H、O的原子個數(shù)比是27：44：1．
（2）維生素D3的相對分子質(zhì)量為384，
（3）碳酸鈣（化學(xué)式為CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%． 每片藥片含鈣600mg．
（4）若人體每天至少需要0.6g鈣，這些鈣90%來自于牛奶，則一個人每天至少要喝多少mL牛奶？請寫出計算過程，結(jié)果保留整數(shù)（已知每100mL牛奶中鈣≥0.104g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．已知：“”、“”和“”表示不同元素的原子．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，關(guān)于乙的構(gòu)成說法合理的是（　　）
A．只含有和B．只含C．只含D．含有和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)實驗小組的同學(xué)用一定量硝酸銀和硝酸鋁的混合液，進行如下實驗，已知甲溶液呈淺綠色．
（1）向固體乙上滴加稀鹽酸時，如有氣泡產(chǎn)生，則一定存在的溶質(zhì)是？若無氣泡產(chǎn)生，則可能存在的溶質(zhì)是？
（2）若經(jīng)測定（1）中可能存在的溶質(zhì)真實存在，請將其利用置換反應(yīng)進行回收，寫出簡單合理的具體操作方案．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小明同學(xué)制作了如圖所示的簡易分解水裝置，對水分解實驗進行研究，進行家庭小實驗．
【查閱資料】無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色．
【實驗步驟】（1）檢查裝置氣密性．
（2）按如圖1實驗裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說明水通電有氣體產(chǎn)生．
（3）小明向水中加入少量家庭廚房中的白醋后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，管A和管B產(chǎn)生的各氣體是什么呢？小明將管B處彈簧夾打開，將燃著木條放在管口，發(fā)現(xiàn)該氣體能燃燒，并發(fā)出輕微爆鳴聲，該氣體是氫氣；同樣將A管處彈簧夾打開，燃著木條放在管口，發(fā)現(xiàn)木條燃燒很旺，則A管產(chǎn)生的氣體是氧氣．
【觀察與思考】（4）過一段時間觀察，管B和管A中所收集的氣體兩者體積比約為2：1；同時還會觀察到C管中的現(xiàn)象是液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是A、B管內(nèi)均產(chǎn)生氣體，壓強增大．
（5）若將管B產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，在導(dǎo)管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖2所示的位置．

實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍(lán)；導(dǎo)管d處有淡藍(lán)色火焰；燒杯底部出現(xiàn)小水珠．
【反思與結(jié)論】（6）小明在實驗中加入白醋的目的是增強水的導(dǎo)電性．
（7）水的分解實驗說明化學(xué)變化實質(zhì)是分子可以分成原子，原子又能重新組成新的分子．

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