Question

16．小明同學制作了如圖所示的簡易分解水裝置，對水分解實驗進行研究，進行家庭小實驗．
【查閱資料】無水硫酸銅遇水變成藍色．
【實驗步驟】（1）檢查裝置氣密性．
（2）按如圖1實驗裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端有極細小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說明水通電有氣體產(chǎn)生．
（3）小明向水中加入少量家庭廚房中的白醋后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，管A和管B產(chǎn)生的各氣體是什么呢？小明將管B處彈簧夾打開，將燃著木條放在管口，發(fā)現(xiàn)該氣體能燃燒，并發(fā)出輕微爆鳴聲，該氣體是氫氣；同樣將A管處彈簧夾打開，燃著木條放在管口，發(fā)現(xiàn)木條燃燒很旺，則A管產(chǎn)生的氣體是氧氣．
【觀察與思考】（4）過一段時間觀察，管B和管A中所收集的氣體兩者體積比約為2：1；同時還會觀察到C管中的現(xiàn)象是液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是A、B管內(nèi)均產(chǎn)生氣體，壓強增大．
（5）若將管B產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖2所示的位置．

實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍；導管d處有淡藍色火焰；燒杯底部出現(xiàn)小水珠．
【反思與結(jié)論】（6）小明在實驗中加入白醋的目的是增強水的導電性．
（7）水的分解實驗說明化學變化實質(zhì)是分子可以分成原子，原子又能重新組成新的分子．

Answer 1

分析 （2）根據(jù)電解水的實驗中，電極兩端有極細小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說明：水在通電的條件下會分解，生成氣體解答；
（3）根據(jù)水通電分解得到了氫氣和氧氣，氫氣具有可燃性，氧氣能支持燃燒解答；
（4）根據(jù)過一段時間觀察，管B和管A中所收集的氣體體積比約為2：1，同時還會觀察到C管中液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：A、B中都有氣體產(chǎn)生，壓強增大，把水趕入C管中解答；
（5）分析過程圖所示的實驗，描述實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象．
（6）根據(jù)為了增強水的導電性，經(jīng)常在水中加入白醋解答．
（7）從實驗中我們得出的結(jié)論是：水由氫、氧兩種元素組成的；在化學變化中分子可分，原子不可分解答．

解答 解：（2）電解水的實驗中，電極兩端有極細小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說明：水在通電的條件下會分解，生成氣體；
（3）當小明向水中加入少量白色A物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，管A中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，說明正極產(chǎn)生的氣體是氧氣；管B中產(chǎn)生的氣體能燃燒，并發(fā)出淡藍色火焰，說明負極產(chǎn)生的氣體是氫氣；
（4）過一段時間觀察，管B和管A中所收集的氣體體積比約為2：1，同時還會觀察到C管中液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：A、B中都有氣體產(chǎn)生，壓強增大，把水趕入C管中；故答案為：2：1；A、B中都有氣體產(chǎn)生，壓強增大，把水趕入C管中；
（5）實驗過程為用無水硫酸銅檢驗并除去氣體中少量的水，然后點燃氣體，氫氣燃燒生成的水遇溫度較低燒杯，在杯底凝結(jié)成液態(tài)水；所以觀察到的現(xiàn)象是：c中無水硫酸銅變藍；導管d處有淡藍色火焰；燒杯底部附著著小水珠．
（6）為了增強水的導電性，經(jīng)常在水中加入白醋；
（7）水的分解實驗說明化學變化實質(zhì)是分子可以分成原子，原子又能重新組成新的分子．
答案：
（2）水通電有氣體產(chǎn)生；
（3）氫氣；氧氣；
（4）2：1；　液面上升；　A、B管內(nèi)均產(chǎn)生氣體，壓強增大；
（5）無水硫酸銅變藍；導管d處有淡藍色火焰；燒杯底部出現(xiàn)小水珠；
（6）增強水的導電性；
（7）分子可以分成原子，原子又能重新組成新的分子

點評 本考點是電解水的實驗，同時也考查了氣體的檢驗方法等，從實驗現(xiàn)象可以判斷氫氣與氧氣的體積比，并且根據(jù)反應前后元素的種類不變，可以得出水的組成元素．從微觀上，可以用分子原子的觀點解釋化學變化．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．