1.甲、乙、丙、丁、戊是初中幾種常見的物質(zhì),它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、錳中的1~3種元素組成.

(1)甲的固體俗稱干冰,其化學式為CO2
(2)乙是密度最小的氣體,它在空氣中燃燒的化學方程式為2H2+O2═2H2O.
(3)氣體丙與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng),其微觀示意圖如下,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示
(4)如圖所示,采用不同物質(zhì)組合的液體丁和固體戊進行實驗.
①若蠟燭的火焰熄滅,則液體丁和固體戊依次是稀鹽酸和碳酸鈉;
②若蠟燭燃燒得更旺,則液體丁和固體戊混合,完全反應(yīng)后,燒杯中剩余的物質(zhì)是水和二氧化錳.

分析 (1)固體二氧化碳俗稱干冰,寫出化學式;
(2)氫氣是密度最小的氣體,據(jù)此寫出它在空氣中燃燒的化學方程式;
(3)根據(jù)微觀示意圖的信息及氣體丙與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng),可判斷出丙為二氧化碳,從而補全方框中相應(yīng)微粒的圖示;
(4)①根據(jù)稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳和水及水分析回答;
②根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解的性質(zhì)分析.

解答 解:(1)甲的固體俗稱干冰,則甲為二氧化碳,化學式為CO2
(2)氫氣是密度最小的氣體,它在空氣中燃燒的化學方程式:2H2+O2═2H2O.
(3)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,丙為一氧化碳,燃燒生成了二氧化碳,由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知,在方框中補應(yīng)補充兩個一氧化碳分子,見下圖:

(4)①由于鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳能使蠟燭的火焰熄滅,所以,液體丁和固體戊依次是稀鹽酸和碳酸鈉.
②由題意可知,若蠟燭燃燒得更旺,則說明液體丁和固體戊混合反應(yīng)生成了氣體氧氣,完全反應(yīng)后,燒杯中剩余的物質(zhì)是水和二氧化錳.
故本題答案為:
(1)CO2
(2)2H2+O2═2H2O. 
(3)
(4)①稀鹽酸和碳酸鈉.
②水和二氧化錳.

點評 本題的推斷由組成物質(zhì)的元素做為限定條件,因此,熟悉常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及變化規(guī)律對該題中所涉及物質(zhì)的推斷就至關(guān)重要了.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)的化學式寫法正確的是(  )
A.硫化銀 Hg2SB.氫氧化鈣 CaOHC.一氧化氮 NOD.碳酸鈉 NaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.空氣成分(按體積計算,由多到少)主要有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.能盛少量液體且可直接加熱進行實驗的儀器是( 。
A.燒杯B.量筒C.試管D.試劑瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號的儀器名稱:①試管,②水槽.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為A(填裝置編號),該化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口還缺少一團棉花,其作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流,使試管炸裂.
(3)若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(選“a”或“b”)端進入.若F裝置瓶中裝滿水,欲收集氧氣,則氣體應(yīng)從b(選“a”或“b”)端進入.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集或集氣瓶中的水不滿等.
(5)實驗室用過氧化氫(二氧化錳催化)制取氧氣時,且要收集純凈的氧氣,則選用的實驗的裝置組合為BC.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.常用抗生素“先鋒Ⅵ”為粉末狀固體,每瓶含“先鋒Ⅵ”0.5g,注射時應(yīng)配成質(zhì)量分數(shù)不高于20%的溶液,則使用時每瓶至少需加入蒸餾水( 。
A.1mLB.2 mLC.3mLD.4 mL

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗?zāi)郴瘜W興趣小組的同學想制取并研究氧氣的化學性質(zhì),請幫助他們完成下列問題.

(1)寫出儀器名稱:①分液漏斗;②錐形瓶.
(2)現(xiàn)有如下幾種物質(zhì):A、氯化鈉(NaCl)  B、水 C、氯酸鉀(KClO3)D、過氧化氫
①從元素組成角度推測,上述物質(zhì)不可能制得氧氣的是A(填字母).
②最適合實驗室制氧氣的藥品是D(填字母),理由是操作簡單,產(chǎn)物無毒.
(提示:氯酸鉀加熱可產(chǎn)生氧氣,同時伴有有毒的副產(chǎn)物氯氣.)
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填分解或化合),其中二氧化錳起催化作用.
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置為B,收集干燥氧氣的裝置為E(填寫字母),用該裝置驗證氧氣集滿的方法是帶火星的木條放在瓶口木條復(fù)燃,證明收集滿
(5)若錐形瓶中反應(yīng)太劇烈,請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马桝(填字母).
A.控制液體的滴加速度  B.用體積較小的錐形瓶  C.加熱錐形瓶
(6)將紅熱的木炭放入制備的氧氣中,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒更旺,結(jié)合圖F,請從微觀角度說明原因單位體積內(nèi)氧分子數(shù)目越多,反應(yīng)越劇烈.
(7)實驗后該小組的同學得出以下結(jié)論,你認為正確的結(jié)論是C(填字母).
A.氧氣是一種化學性質(zhì)很活波的氣體,常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng).
B.氧氣是可燃物燃燒的催化劑.
C.物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示說法屬于化學性質(zhì)的是( 。
A.
   能導(dǎo)電
B.
     硬度最大
C.
  常溫下呈氣態(tài)
D.
     會生銹

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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:信息分析題

實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師請各小組同學開展探究。

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?

【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。

由此猜測:這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:

甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液______________。

乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是__________________。

【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。

②靜置、過濾,向白色沉淀中滴加__________。

產(chǎn)生白色沉淀。

產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失。

【實驗結(jié)論】

該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_________,生成白色沉淀的化學方程式是_______________。

【實驗反思】

丙同學認為原設(shè)計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取少量該無色溶液于試管中,_______________________________________________。

______________________

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