Question

6．某同學(xué)為為探究二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行如下操作：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的軟質(zhì)塑料瓶A中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，震蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟，說明二氧化碳的主要性質(zhì)是二氧化碳溶于水（并與水反應(yīng)）．
（3）取3mL瓶A中的液體倒入試管B中，滴加紫色石蕊試液，震蕩觀察到溶液顏色變化為紅色，說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式為CO₂+H₂O=H₂CO₃．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法為（用化學(xué)方程式表示）CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（5）自然界不斷進(jìn)行碳循環(huán)實(shí)際也是物質(zhì)變化的結(jié)果，請寫出：
①綠色植物進(jìn)行光合作用生成葡萄糖（C₆H₁₂O₆）和氧氣的化學(xué)方程式6CO₂+6H₂O$→_{葉綠體}^{光照}$C₆H_l20₆+6O₂．
②天然氣完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
③如何從自身做起“做一個低碳生活的踐行者”（寫一條即可）少用一次性餐具．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件及質(zhì)量守恒定律的兩個原則，寫出正確的化學(xué)方程式．
（2）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析；
（3）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性來分析；
（4）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可．
（5）在葉綠體中，綠色植物通過光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖，同時釋放出氧氣．含有碳元素、氫元素或碳元素、氫元素和氧元素的燃料完全燃燒能生成水和二氧化碳；結(jié)合減少二氧化碳的排放的措施來分析．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；故填：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）向集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：軟塑料瓶變癟；因?yàn)槎�氧化碳溶于水（并與水反應(yīng)）；瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓的緣故．故答案為：軟塑料瓶變癟；二氧化碳溶于水（并與水反應(yīng)）；
（3）A中的液體顯酸性，原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色；故填：紅色；CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（4）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．故答案為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（5）①光合作用的化學(xué)方程式為：6CO₂+6H₂O$→_{葉綠體}^{光照}$C₆H_l20₆+6O₂．故填：6CO₂+6H₂O$→_{葉綠體}^{光照}$C₆H_l20₆+6O₂．
②甲烷燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．故填：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
③“低碳”就要求節(jié)約能源和資源、減少二氧化碳的排放等，如步行代替開車、少用一次性餐具、節(jié)約用電、節(jié)約每一滴水等；故填：少用一次性餐具（答案合理即可）．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．