【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為 ， b中產(chǎn)生的氣體是(填化學(xué)式)．
（2）從微觀上分析：下列說法正確的是_____(填字母)．
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的．

【答案】
（1）2：1,O2
（2）C
【解析】（1）試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1，b中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）A．水是由氫氣和氧氣組成的，是宏觀概念；B．水是由水分子構(gòu)成，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的；C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的。故選C.
故答案為：（1）2：1；O2；（2）C.

（1）電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍；
（2）從微觀上看，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，且每個(gè)水分子含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A.含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

B.燃燒一定有氧氣參加

C.凡是密度比空氣大的氣體都可以用向上排空氣法收集

D.只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列用途主要利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A. 用水銀溫度計(jì)測(cè)體溫B. 氫氣填充氣球

C. 汽油做燃料D. 用鐵制作炊具

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是（　�。�

A. 氮?dú)?/span>B. 氧氣C. 二氧化碳D. 稀有氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列凈化水的操作，單一操作相對(duì)凈化程度較高的是（　�。�

A. 沉淀B. 過濾C. 消毒D. 蒸餾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“建設(shè)美麗中國(guó)”是新時(shí)代的目標(biāo)。下列做法不符合這一理念的是（　�。�

A. 實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)工廠排放的廢氣

B. 施用大量農(nóng)藥以減少植物病蟲害

C. 生活垃圾定時(shí)定點(diǎn)分類回收

D. 綠色出行，積極踐行低碳生活

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是（ ）

事 實(shí)

解 釋

A

一氧化碳能使人中毒

一氧化碳分子有毒性

B

KCl固體不能導(dǎo)電

固體中沒有帶電的粒子

C

氧氣、臭氧化學(xué)性質(zhì)不同

它們是由不同分子構(gòu)成的

D

金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大

碳原子的排列方式不同

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確的是（　�。�

A.用燃著的木條區(qū)分O2和CO2B.用l0mL量筒量取5.62mL水

C.用MnO2區(qū)分雙氧水和蒸餾水D.用電解水實(shí)驗(yàn)證明水的組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】—位學(xué)生要用托盤天平稱量6.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)。這時(shí)他應(yīng)該( )

A. 減少藥品B. 向右盤中減少砝碼C. 向左移動(dòng)游碼D. 添加藥品

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案