【題目】實(shí)驗(yàn)室有下列裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________;②_________

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,請(qǐng)用化學(xué)式表示該化學(xué)反應(yīng):_______,選用的發(fā)生裝置______(填序號(hào))

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),選用的收集裝置_______(填序號(hào));若用A、D裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先移去了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水槽中取出,在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:①_________ ________。

4)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請(qǐng)你利用如圖儀器III,設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法:_________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 B C 將試管口帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下 將酒精燈移回繼續(xù)加熱 向裝置I中裝滿水,將導(dǎo)管bc用膠皮管相連,由a端通入一氧化氮?dú)怏w,用排水法收集

【解析】

1)有標(biāo)號(hào)儀器的名稱分別為:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶。

2)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:,該反應(yīng)屬于固液混合不需加熱型,選用的發(fā)生裝置為B。

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),需要干燥的氧氣,氧氣密度比空氣大,故選用的收集裝置為C;若用AD裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先移去了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水槽中取出,在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:①將試管口帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下;②將酒精燈移回繼續(xù)加熱。

4是難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的氣體,所以收集一瓶較純凈的的操作方法是:向裝置I中裝滿水,將導(dǎo)管bc用膠皮管相連,由a端通入一氧化氮?dú)怏w,用排水法收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其反應(yīng)過(guò)程的是

A高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過(guò)量的ZnFe

C向一定量稀硫酸中逐漸加入水

D向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】珍珠除作為飾品外還有較高的藥用價(jià)值,提取藥用成分的過(guò)程中需先將珍珠中大量的碳酸鈣用鹽酸除去(假設(shè)其它成分不含鈣元素).經(jīng)分析某種珍球中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為94%.請(qǐng)計(jì)算:

1)這種珍珠中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________

2)欲除去這種珍珠中所含的100g碳酸鈣至少需含HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸___________________克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視,圖中四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。

A水的電解

B排水法收集氣體

C探究影響物質(zhì)溶解性的因素

D鐵絲在氧中燃燒

1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。當(dāng)電源接通段時(shí)間后,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比______。

2)實(shí)驗(yàn)B集氣瓶中裝滿水的目的_______。

3)實(shí)驗(yàn)C中同學(xué)們做了①試管和②試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)②試管中固體可溶,①試管中固體幾乎不溶。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是___________。同學(xué)們又補(bǔ)充了③試管所示實(shí)驗(yàn),他們想探究的影響因素是_________。

4)實(shí)驗(yàn)D中,集氣瓶中水的作用是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖,據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題

1)分別寫出圖中序號(hào)①、②的儀器名稱:__________。

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),儀器①中裝入的藥品是_____,若用B裝置制氧氣,請(qǐng)寫出你選擇的藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____,有人用F裝置收集到的氧氣不純的原因可能是_____,若選用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(填“a或"b”)端進(jìn)入。

3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣后,為了回收二氧化錳應(yīng)將該混合物先過(guò)濾,再_____(填操作名稱),從而得到干燥純凈的二氧化錳。

4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),B中裝入的紫黑色周體是_____(填寫物質(zhì)的化學(xué)式)。

5)通常狀況下,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,制取并收集甲烷可選用的裝置是_____(填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

B. 選用紅磷是因?yàn)樗难鯕,生成固態(tài)的五氧化二磷,壓強(qiáng)減小

C. 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

D. 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取的信息不正確的是( 。

A.它們表示三種元素B.②位于周期表中第二周期

C.①③的化學(xué)性質(zhì)不相似D.①不帶電,而④為陰離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a__________、b__________

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________,若從控制反應(yīng)效率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填字母編號(hào)).

3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇裝置C作發(fā)生裝置,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________.如果用高錳酸鉀制取氧氣,裝置C還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是__________,這樣改動(dòng)的原因是:___________

4D、EF、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置,其中不能用來(lái)收集氧氣的是__________(填字母編號(hào)).

5)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時(shí)用玻璃片的__________蓋好集氣瓶(填光滑面磨砂面).

6)若用上圖所示的G裝置收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在__________(填“e”“f”)端導(dǎo)口,若復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已滿.

7)在氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,綁上火柴.綁火柴的作用是______,將鐵絲繞成螺旋狀是為了__________;然后在自己收集的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)有觀察到火星四射的現(xiàn)象.請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗可能的原因________(寫出兩條即可).

8)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是_____(填字母)。

A MN B NP C PQ

NP段和MN段相比較,說(shuō)明_____。

③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_______ 時(shí)幾乎不再變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生命吸管”(如下圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似,其簡(jiǎn)要流程如圖所示

(1)濾網(wǎng)的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的______操作,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí),用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_________,期中玻璃棒的作用是__________,某同學(xué)進(jìn)行該操作后所得濾液仍然渾濁,可能原因是_________________.

(2)利用此生命吸管凈化后的水屬于___________(選填混合物純凈物”)

(3)檢驗(yàn)此生命吸管凈化后的水是硬水還是軟水,可向水樣中加入_______,攪拌,若觀察到_____________________,則為軟水。

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