小明同學用鎂帶燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律:

(1)鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式為____________。

(2)鎂帶完全燃燒后,小明稱得生成固體的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量,請分析造成反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量不相等的原因是___________。

(3)小明查閱資料知,鎂不僅能在氧氣中燃燒,也能在二氧化碳中燃燒。于是將點燃的鎂帶放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂帶劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,瓶壁有黑色物質(zhì)生成,請寫出這個反應(yīng)的化學方程式____________。

  

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下列各組物質(zhì)的兩種鑒別方法都正確的是

序號

物質(zhì)

方法一

方法二

A

一氧化碳和二氧化碳

點燃

聞氣味

B

食鹽水和

測pH

蒸發(fā)結(jié)晶

C

氫氧化鈉和碳酸鈣

加水溶解

加入鹽酸

D

鐵粉和氧化銅粉末

用磁鐵吸引

加入稀硫酸

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圖中的4條曲線,能表示人體大量喝水時,胃液pH變化的是(  )

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寫出下列化學反應(yīng)的化學方程式

(1)加熱固體混合物制取氧氣  ;

(2)產(chǎn)生火星四射的反應(yīng)  

(3)有水參加的分解反應(yīng)  ;

(4)有水生成的分解反應(yīng)  

(5)有水生成的化合反應(yīng)  

 

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下圖形象地表示某化學反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中、分別表示A、B、C三種不同的分子。則該反應(yīng)的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為(  )。

A.6∶1∶5     B.6∶1∶2    C.2∶1∶2     D.2∶1∶5

   

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配平下列化學方程式

(1)__________Cu+__________O2__________CuO

(2)__________C3H8+__________O2______CO2+________H2O

(3)__________FeS2+__________O2______Fe2O3+_______SO2

(4)_____Cu2(OH)2CO3______CuO+_______H2O+_______CO2

    

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葛洪是我國晉代慕名煉丹家。在其著作《抱樸子》中記載了這樣一件事情:葛洪之妻鮑姑用鐵勺盛 “曾青“(硫酸銅溶液),幾天后,葛洪發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的現(xiàn)象:鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”,葛洪的徒弟高興得跳了起來:“點鐵成金啦!”俗語說:“真金不怕火煉”。葛洪把“金勺”放在火上烘烤,“金勺”變成了黑色。雖然沒能夠“點鐵成金”,但是,葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”。

⑴寫出上文中“點鐵成金”和“金勺”變成黑色的兩個反應(yīng)的化學方程式

                          ,                       。這兩個反應(yīng)分別屬于化學反應(yīng)基本類型中的                    。

(2)葛洪在煉丹時常用到一種名叫“黃丹”的物質(zhì)(用X表示)。如果“黃丹”與硝酸反應(yīng)的化學方程式為:X+4HNO3=PbO2+2Pb(NO3)2+2H2O ,請你推測X的化學式是            。

 

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如下圖所示,在a燒杯中盛有濃氨水,在b燒杯中盛有酚酞溶液,有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是                                       

選項

現(xiàn)象

解釋

 A

b燒杯溶液變紅色

a中氨分子運動到b中,氨氣溶于水,氨水使酚酞溶液變成紅色

 B

a燒杯溶液變紅色

b中酚酞分子運動到a中,氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

 C

b燒杯溶液為無色

a中氨分子沒有運動

 D

a燒杯溶液為無色

b中酚酞分子運動到a中,氨水呈中性

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說法不正確是

A.氮氣常用作保護氣,是由于氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定

B.二氧化碳通常用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

C.氧化鈣可做食品干燥劑,氧化鈣能與水反應(yīng)

D.因為鋁的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,所以可用“銀粉漆(鋁粉)”涂在鐵欄桿表面防銹

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