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4．如圖是CuSO4等五種物質的部分相互轉化關系圖，其中A、B、C、D是初中化學常見的不同類別的物質（酸、堿、鹽和單質），B有兩種元素組成，C是一種鈉鹽，D含有鈣元素，“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應．
請回答下列問題：
（1）B是鹽酸，C是碳酸鈉．
（2）D俗稱是熟石灰，請寫出它的一種用途改良酸性土壤．
（3）金屬活動性：A比Ag強（選填“強”或“弱”）．
（4）寫出C與D反應的化學方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，該反應的基本類型是復分解反應．

分析 根據CuSO4等五種物質的部分相互轉化關系圖，A、B、C、D是初中化學常見的不同類別的物質，B有兩種元素組成，C是一種鈉鹽，D含有鈣元素，D會與硫酸銅反應，所以D是氫氧化鈣，C會與氫氧化鈣反應，所以C是碳酸鈉，B會與碳酸鈉反應，所以B是鹽酸，A是鐵，然后將推出的物質進行驗證即可．

解答 解：（1）CuSO4等五種物質的部分相互轉化關系圖，A、B、C、D是初中化學常見的不同類別的物質，B有兩種元素組成，C是一種鈉鹽，D含有鈣元素，D會與硫酸銅反應，所以D是氫氧化鈣，C會與氫氧化鈣反應，所以C是碳酸鈉，B會與碳酸鈉反應，所以B是鹽酸，A是鐵，經過驗證，推導正確，所以B是鹽酸，C是碳酸鈉；
（2）通過推導可知，D是氫氧化鈣，俗稱熟石灰，可以用來改良酸性土壤；
（3）通過推導可知，A會置換出銅，所以A比銀活潑；
（4）C與D的反應是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，該反應屬于復分解反應．
故答案為：（1）鹽酸，碳酸鈉；
（2）熟石灰，改良酸性土壤；
（3）強；
（4）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，復分解．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．阿司匹林的分子式為C9H8O4，下列關于阿司匹林的說法正確的是（　　）
A．H、O原子個數比為1：8B．相對分子質量為180
C．阿司匹林中含21種元素D．氧元素的質量分數最小

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．金屬具有廣泛的應用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（填字母）
A．金屬硬幣             B．鋁制導線            C．銅制火鍋
（2）波爾多液是一種農業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成，不能用鐵質容器配制波爾多液的原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學方程式表示）
（3）防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一．潔凈的鐵釘在下列情況下容易生銹的是B（填字母）．
A．在干燥的空氣中          B．在潮濕的空氣中          C．浸沒在植物油中
（4）鋁具有良好的抗腐蝕性能，原因是鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化．氧化鋁難溶于水，卻能溶于酸．寫出氧化鋁與稀硫酸反應生成硫酸鋁和水的化學方程式Al2O3+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2O．
（5）向鐵粉和氧化銅粉末的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應后過濾，得濾渣和濾液．向濾液中加一潔凈鐵片，未看到鐵片有任何變化．則濾液中含有的溶質是
FeSO4（填化學式），濾渣中一定含有的物質是Cu（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．實驗課上，陳老師要求同學們用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液制備氫氧化銅，以下是其中兩位同學的實驗過程．
（1）小芳取少量氧化銅和一定量溶質質量分數較大的硫酸溶液于試管中，在酒精燈上加熱，你預計試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是氧化銅消失，溶液變?yōu)樗{色；接著向試管中滴加幾滴氫氧化鈉溶液，結果沒有藍色沉淀產生．請你幫助小芳分析沒有得到硫酸沉淀的原因是硫酸過量．如讓你繼續(xù)完成她的實驗，最簡便的方法是繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量，再過濾．
（2）小柯取少量氧化銅和一定量的稀硫酸，加熱至氧化銅全部溶解后，立即加熱氫氧化鈉溶液，結果也沒有得到藍色沉淀，試管中卻意外出現(xiàn)了黑色固體，該黑色固體的化學式為CuO．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．海水曬鹽就是利用漲潮將海水引入貯水池，再引入蒸發(fā)池，接著到結晶池，這樣不斷地風吹日曬，海水就慢慢成為食鹽的飽和溶液，晶體就會逐漸析出，得到粗鹽．基礎實驗6“粗鹽的初步提純”是同學們在初中階段化學學習必須完成的實驗活動之一．
請回答下列問題：

【實驗過程】
（1）稱量與溶解
①調節(jié)托盤天平（如圖甲）：使游碼回零，若天平指針偏向左邊，可將左邊螺母向右（填“左”或“右”）旋動，使指針擺動達到平衡．
②用托盤天平稱取粗鹽的質量為2g（只用到游碼，平衡時游碼位置如圖乙）：再用量筒稱取10mL蒸餾水，將粗鹽和蒸餾水轉移到燒杯中，用玻璃棒攪拌，使粗鹽充分溶解．
（2）過濾
③制作過濾器，并進行過濾操作，然后仔細觀察過濾紙上的剩余物質及濾液的顏色．
④一開始時，樂樂小組同學的過濾操作（如圖丙）．
請將其中的錯誤之處加以指正：沒有玻璃棒引流．
⑤老師發(fā)現(xiàn)紅紅同學過濾的速度明顯比其它的小組要慢，分析其中可能的原因是：濾紙和漏斗壁之間有氣泡．
（3）蒸發(fā)
將過濾后所得的溶液轉移后進行蒸發(fā)（如圖�。�，待出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干．
⑥盛裝濾液的儀器甲的名稱是蒸發(fā)皿．
⑦玻璃棒所起的作用是使液體均勻受熱，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（4）計算產率
蒸發(fā)操作結束后，用玻璃棒將固體轉移到紙片上，比較食鹽提純前后的狀態(tài)，稱量提純后的食鹽（精鹽）的質量為1.7g．最后將固體回收到指定的容器中．
⑧精鹽產率（%）的計算過程和結果=85%．
【拓展提升】
（5）物質溶解情況可以定量表示，現(xiàn)提供氯化鈉和硝酸鉀的溶解度數據如表所示．
 溫度/℃ 010 20 30 40 50 60 70 80 90100 
 溶解度/g NaCl 35.7 35.836.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4 39.0  39.8
 KNO3 13.320.9  31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169 202246 
⑨在圖戊中，請你一定要多加小心先來描點，然后繪制硝酸鉀的溶解度曲線圖．
⑩在化學上，分離物質有多種方法．欲使某溫度下的硝酸鉀飽和溶液中的硝酸鉀析出，你認為可能的方法有冷卻熱飽和溶液（降溫結晶），若從硝酸鉀和氯化鈉（少量）的混合物中分離出硝酸鉀，你的實驗方案是：先制成高溫下的硝酸鉀飽和溶液，再冷卻，過濾．
（6）“粗鹽的初步提純”實驗中得到的精鹽并不是純凈物，還含有少量可溶性的雜質．若要除去其中含有的Mg2+、Ca2+、和硫酸根，依次加入下列試劑（每一步都過量）并采取相應的實驗操作手段，能夠達到實驗目的是：BD．
A．BaCl2、NaOH、Na2CO3、H2SO4
B，BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl
C．Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
D．NaOH、BaCl2、Na2CO3、HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．根據所學的知識并結合如圖所示儀器，回答有關問題：

（1）寫出儀器①的名稱鐵架臺．
（2）實驗室以氯酸鉀為原料制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是A（填標號），反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若改用高錳酸鉀為原料制取氧氣時應對A裝置進行的改進是在試管口放一團蓬松的棉花．
若選擇用裝置E（填標號）來收集氧氣，則判斷氧氣是否集滿的方法是：將一個帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復燃．
（4）實驗室用雙氧水制取氧氣時，還需要的藥品是二氧化錳（填名稱），其作用是催化作用．選擇的發(fā)生裝置是C，檢查該裝置的氣密性步驟如下：
①將導氣管的一端插入水中；
②緩慢向上拉動注射器的活塞，若觀察到水沿導管進入錐形瓶，則說明裝置C不漏氣．
（5）B與C裝置對比，C裝置的優(yōu)點是便于控制反應速率，反應的開始與停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】
（1）甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質．
（2）乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和硫酸兩種物質．
（3）丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強堿NaOH溶液（NaOH和H2O）反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結反思】丁同學根據乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經過充分討論，一致認為猜想（3）成立．
【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化肥對提高農作物的產量有著重要作用，目前農業(yè)上使用較多的氮肥是尿素[CO（NH2）2]、硝酸銨（NH4NO3）和碳酸氫銨（NH4HCO3）等．工業(yè)上生產硝酸銨的原理是先利用銨催化氧化得到硝酸，再用硝酸根氨氣反應生產硝酸銨，相關反應的化學方程式如下：
①4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
④NH3+HNO3═NH4NO3
根據上述信息，回答下列問題：
（1）四個化學方程式中，屬于化合反應的有2個．
（2）反應中有兩種氮的氧化物，其中不與水發(fā)生反應的是NO（填化學式）．
（3）在氮肥中，氮的含量越高肥效越好，試通過計算比較相同質量的硝酸銨和碳酸氫銨肥效較高的是NH4NO3（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．為除去下列物質中的雜質（括號內為雜質），下列操作方法不能達到目的是（　　）
選項物質（雜質）操作方式
AH2（水蒸氣）通過裝有濃硫酸的洗氣瓶
BCO（O2）緩慢通過灼熱銅網
CNaCl溶液（Na2CO3）滴加鹽酸至恰好不再產生氣泡為止
DCaCl2溶液（HCl）加入足量CaCO3固體充分反應后過濾
A．AB．BC．CD．D

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