3.純凈物M在密閉容器中微熱就分解為NH3、H2O和CO2,根據(jù)這一事實能得出的結(jié)論是(  )
A.M的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定B.M中有氨氣
C.M由四種元素組成D.M可能是碳酸氫鈉

分析 A、根據(jù)題意“微熱就能分解”,說明M不穩(wěn)定;
B、純凈物M是不可能含有氨氣的;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由生成物可以推測反應(yīng)物中的元素組成;
D、根據(jù)M的元素組成考慮.

解答 解:A、根據(jù)題意“微熱就能分解”,說明M不穩(wěn)定;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)的過程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程,生成物中有氨氣,不能證明原物質(zhì)中就有氨氣,且原物質(zhì)是純凈物,故一定不能含有氨氣;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的個數(shù)和種類不變,物質(zhì)X在隔絕空氣的條件下稍加熱就分解為NH3,H2O,CO2,說明M是由C、N、H、O四種元素組成的;正確;
D、物質(zhì)M是由C、N、H、O四種元素組成的純凈物,故M不是碳酸氫鈉.
故選C.

點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;掌握物質(zhì)的元素組成;掌握單質(zhì)和化合物的判別.

練習(xí)冊系列答案
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13.為減少汽車尾氣對空氣的污染,目前在汽車使用燃料的制造技術(shù)方面采取了一些措施
(1)有些城市的部分汽車改用壓縮天然氣(CNG),天然氣的主要成分是甲烷;它屬于一次(選填“一次”或“二次”)能源.
(2)氫化鎂(化學(xué)式:MgH2)固體可作為氫動力汽車的能源提供劑,提供能源時氫化鎂與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片段,請你參加學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定質(zhì)量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,某同學(xué)提出疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下,請你補(bǔ)上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4和NaOH.
乙組同學(xué)認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得到結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了發(fā)下兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤的是pH試紙浸入溶液中;
②實驗方案中也有一個錯誤的,錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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18.邏輯推理是理化學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是(  )
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(2)寫出五種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是C(填字母編號).
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