5.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
 
(1)寫出標(biāo)號儀器①的名稱:錐形瓶;
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口無棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選擇收集裝置應(yīng)選擇C(或E)(填字母)裝置;
(3)實驗室可以選擇裝置B、C(或F)(填字母)制取并收集CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,驗滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;
(4)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2.實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),若選擇F裝置收集SO2,氣體應(yīng)該從a口(填“a”或“b”)進(jìn)入,實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收SO2的目的是防止二氧化硫污染環(huán)境.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項和反應(yīng)原理、氧氣的密度及溶解性分析解答;
(3)據(jù)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)、及二氧化碳的密度和溶解性、驗滿方法分析解答;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)二氧化硫的密度選擇進(jìn)氣口,據(jù)二氧化硫溶于水形成酸雨分析解答.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器是:作為反應(yīng)容器的錐形瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,圖示沒有,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,可用C或F裝置;大理石或石灰石主要成分碳酸鈣和鹽酸,二者互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;驗滿的方法是:將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;
(4)用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化硫密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)氣,短管便于排盡空氣;實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,是為了防止二氧化硫排放到空氣易溶于水形成酸雨,污染環(huán)境;
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)試管口沒有放棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B、C(或F);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;
(4)B;a;防止二氧化硫污染環(huán)境.

點評 掌握實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項和常用儀器,裝置選取等知識,即可結(jié)合題意順利解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.選擇①氧氣  ②一氧化碳  ③二氧化碳   ④甲烷(用序號)填空.
(1)能用于滅火的是③;
(3)能使人中毒的是②;
(4)植物的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是①;
(5)能在空氣中燃燒的氣體是②④;
(6)能使澄清石灰水變渾濁的是③;反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(7)通入紫色石蕊試液變紅的是③; 
(8)能還原氧化銅的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖.對該實驗進(jìn)行分析并回答.

(1)圖③中儀器a的名稱是坩堝鉗
(2)圖④在整個實驗設(shè)計中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉;
(2)實驗過程中會觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃光、冒出大量的白煙等實驗現(xiàn)象.
(3)實驗后,如果發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$
請你分析三種可能造成這樣結(jié)果的原因:
①沒有冷卻到室溫就打開止水夾;
②裝置漏氣;
③紅磷量不足等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列不屬于氧化物的是( 。
A..二氧化錳B.四氧化三鐵C..高錳酸鉀D..水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.在反應(yīng)A+B═C+D中,5gA和10gB恰好完全反應(yīng),生成8gC;若2.5gA和足量的B反應(yīng),可生成D的質(zhì)量是3.5g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.實驗室進(jìn)行過濾和蒸發(fā)時,都要用到的儀器是( 。
A.燒杯B.玻璃棒C.蒸發(fā)皿D.酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.隨著人類文明的進(jìn)步,建筑材料也在發(fā)生不斷變化.如圖是幾種常用的建筑材料.

(1)圖示的建筑材料中,肯定含有的金屬元素是Ca、Fe.高溫鋼水進(jìn)入模型便可生產(chǎn)不同規(guī)格的鋼筋,這一過程是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)木材屬于可燃物,要注意防火.請你寫出一種滅火的方法:用水澆滅
(3)生石灰購回后,需用水沖浸制成石灰漿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.化學(xué)興趣小組查得某品牌牙膏中的摩擦劑主要成分是碳酸鈣,其它成分遇鹽酸無氣體產(chǎn)生.他們想測定該牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實驗步驟】

①按如圖連接好裝置,并 檢查氣密性;
②在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
③緩緩?fù)ㄈ肟諝庖欢螘r間,關(guān)閉止水夾,然后接上C、D裝置;
④打開分液漏斗活塞,滴入10%的鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤打開止水夾,再次緩緩?fù)ㄈ肟諝,至C裝置的質(zhì)量不再增加;
⑥將C中的沉淀物過濾、洗滌、干燥,并測得固體的質(zhì)量為3.94g.
【實驗分析與數(shù)據(jù)處理】
(1)D裝置的作用是吸收空氣的水分和二氧化碳.
(2)步驟⑤中當(dāng)C裝置的質(zhì)量不再增加說明生成的二氧化碳已經(jīng)被全部吸收.
(3)通過計算得到該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%.
(4)若無A裝置,直接通入空氣,則測定結(jié)果將偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”).
【交流討論】
有同學(xué)認(rèn)為不必測定C中生成的沉淀物質(zhì)量,只要測定C裝置在吸收CO2前后的質(zhì)量,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請判斷是否可以并說明理由:不可行.鹽酸具有揮發(fā)性,也可以由B進(jìn)入C,且C中可能還會進(jìn)入水蒸氣,導(dǎo)致的質(zhì)量差,不僅僅是二氧化碳的原因.

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同步練習(xí)冊答案