2.化學(xué)來自于生活,又服務(wù)于生活.
(1)“低碳”倡導(dǎo)低消耗,主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量;“乙醇汽油”的推廣可以節(jié)省石油資源,但并不能實(shí)現(xiàn)“低碳”,寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(2)常見的凈水方法有:①過濾、②吸附、③蒸餾、④沉淀、⑤加絮凝劑、⑥消毒,自來水廠一般選用的凈水方法的先后順序?yàn)棰茛堍佗冖蓿ㄌ钚蛱枺;水垢中的氫氧化鎂是由溶解在水中的MgCO3在煮沸時與水反應(yīng)生成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MaCO3+H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Mg(OH)2↓+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)“低碳”倡導(dǎo)低消耗,主要是為了減少二氧化碳的排放量進(jìn)行書寫即可;根據(jù)乙醇完全燃燒能生成二氧化碳和水寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(2)根據(jù)自來水廠凈水方法進(jìn)行分析;根據(jù)水中的MgCO3在煮沸時與水反應(yīng)生成氫氧化鎂進(jìn)行分析.

解答 解:(1)“低碳”倡導(dǎo)低消耗,主要是為了減少二氧化碳的排放量;乙醇完全燃燒能生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的,以利于沉降;不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去;可以活性炭吸附水中的色素和異味等;投藥消毒殺菌可以除去細(xì)菌微生物;故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的方法按凈化過程排序是②加明礬吸附沉降→①過濾→⑤活性炭吸附→④消毒殺菌;水中的MgCO3在煮沸時與水反應(yīng)生成氫氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MaCO3+H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Mg(OH)2↓+CO2↑.
故答案為:(1)CO2;C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;(2)⑤④①②⑥;MaCO3+H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Mg(OH)2↓+CO2↑.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握凈化水的原理與方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列做法正確的是( 。
A.氧氣用于切割金屬B.濃硫酸用作食品干燥劑
C.電器著火用水澆滅D.焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
在一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
B.
將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
C.
在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入稀鹽酸
D.
加熱一定量的高錳酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究一瓶在空氣中放置一段時間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),通過討論,共提出了四種方案:
A.用酸堿指示劑測定溶液的酸堿性  B.滴加稀鹽酸
C.滴加氫氧化鈉溶液             D.滴加氯化鋇溶液
(1)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)小華同學(xué)首先否定了方案A,其理由是碳酸鈉溶液顯堿性.同學(xué)們對該瓶氫氧化鈉溶液是否以及變質(zhì)的程度進(jìn)行了如探究.
探究活動一:檢驗(yàn)該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
(3)同學(xué)們選用稀鹽酸對待物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn),請你實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣逐滴滴加稀鹽酸開始時無明顯現(xiàn)象,過一段時間后有大量氣泡產(chǎn)生該瓶氫氧化鈉溶液部分(填“全部”或“部分”)變質(zhì),滴加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:①aOH+HCl=NaCl+H2O、②Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
探究二:測定該瓶氫氧化鈉溶液中碳酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)同學(xué)們按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

①步驟②加入的氯化鋇溶液必須足量,其目的是除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗(yàn),滴加一定量氯化鋇溶液后,判斷所加氯化鋇溶液是否足量的具體操作;靜置,取上層清液于試管中,向試管中滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鋇已經(jīng)過量(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(5)步驟③過濾出的沉淀物是BaCO3(填化學(xué)式).
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,所測定溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(選填“偏小”、“偏大”或“沒影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的濃鹽酸,部分標(biāo)簽如圖所示,為了確定該溶液中HCl的含量,某化學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):取20g該溶液于燒杯中加入CuO固體,至剛好不溶解時,加入的固體質(zhì)量為4g.
(1)這瓶濃鹽酸中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?與標(biāo)簽內(nèi)容符合嗎?
(2)請根據(jù)你的計(jì)算結(jié)果,用這瓶濃鹽酸來配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需量取濃鹽酸的質(zhì)量是多少克?水的體積是多少mL?

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7.用酒精燈加熱,被加熱的試管(或其它器皿)部分應(yīng)對位于( 。
A.火焰的內(nèi)焰B.火焰的外焰C.火焰的焰心D.任何部位都可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.請根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:E試管、F錐形瓶.
(2)圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置有兩處錯誤,請改正錯誤試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該有一團(tuán)棉花.
(3)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以“C至H”中選擇儀器CFH(填序號)組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和D組合.
(4)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).
(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaON溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其現(xiàn)象是礦泉水瓶變癟,應(yīng)作的對比實(shí)驗(yàn)是取與J同樣的裝置,把其中的NaOH溶液換成蒸餾水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是(  )
A.因?yàn)樗Y(jié)冰時質(zhì)量沒有發(fā)生改變,所以該變化遵循質(zhì)量守恒定律
B.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭的組成里一定含有碳、氫、氧元素
C.因?yàn)榛瘜W(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
D.因?yàn)镠2和CH4的組成中都含有氫元素,所以它們的燃燒產(chǎn)物中都含有水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料,鎵元素的相關(guān)信息如圖.下列有關(guān)鎵的說法正確的是( 。
A.屬于非金屬元素B.原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是31
C.原子的核內(nèi)中子數(shù)是31D.1個鎵原子的質(zhì)量為69.72g

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