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【題目】用化學用語填空。

（1）鈉元素_____。

（2）兩個水分子_____。

（3）氧化銅中銅元素顯+2價_____。

（4）鋁離子_____。

【答案】Na 2H2O Al3+

【解析】

（1）鈉的元素符號是Na；

（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，在其化學式前加上相應的數字，則兩個水分子可表示為：2H2O；

（3）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故氧化銅中銅元素顯+2價可表示為：；

（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。1個鋁離子帶3個單位的正電荷，鋁離子可表示為：Al3+。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a名稱：___；

（2）若實驗室用高錳酸鉀制備氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為_____，應選擇的發(fā)生裝置是____（填字母）.

（3）若要組裝一套二氧化碳的制取裝置，可選擇圖中的_______（填字母）進行組合，發(fā)生反應的化學方程式為_________.

（4）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現象是_______；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為________；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明___________．

（5）圖丙中玻璃管內發(fā)生化學反應的方程式為__________，酒精燈加上鐵絲網罩的作用是 ________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】長沙市北雅中學初三化學興趣小組對酸堿鹽之間發(fā)生的復分解反應充滿了無限的好奇，加之某些酸堿鹽之間發(fā)生反應還能產生五彩繽紛的沉淀，如白色沉淀有CaCO3和BaSO4等，藍色沉淀有Cu(OH)2，這些都引起他們強烈的探究欲望。請寫出一個能夠生成藍色沉淀的復分解反應的化學方程式：①_________。

興趣班指導老師金老師告訴他們：Fe(OH)3是一種紅褐色沉淀，而Fe(OH)2卻是一種白色沉淀，它們都可以在水中通過發(fā)生復分解反應來制得。但是由于Fe(OH)2很不穩(wěn)定，在水溶液中只要有一點氧氣就極易發(fā)生反應變成Fe(OH)3，因而要在溶液中制得純凈且穩(wěn)定的Fe(OH)2是比較困難的。于是，在周未，興趣班的同學積極探究如何制取純凈且穩(wěn)定的Fe(OH)2：

實驗活動一：

禮禮同學和婷婷同學合作探究，她們用滴管吸取NaOH溶液滴入氯化亞鐵溶液中，觀察到白色沉淀立即變?yōu)榛揖G色沉淀，最后變成了紅褐色沉淀。鵬鵬同學馬上指出了她們失敗的原因，你認為得不到穩(wěn)定的白色沉淀的原因是②_______。

實驗活動二：

松松同學和玲玲同學積極思考，精心設計了如圖的實驗裝置，成功制得并觀看到了白色的Fe(OH)2沉淀。已知他們用到的實驗藥品有：NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4。

操作方法如下：

（1）在試管Ⅰ里應該加入的試劑是足量鐵粉和適量稀硫酸，兩者反應的化學方程式為③_______。

（2）在試管Ⅱ里應該加入的試劑是氫氧化鈉溶液。

（3）為了制得Fe(OH)2白色沉淀，正確的操作順序是④__________（填下列序號）。

A 檢查裝置氣密性 B 檢查試管Ⅱ出口A處排出的H2的純度

C 夾緊止水夾 D 在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑，塞緊塞子，打開止水夾

（4）這樣試管Ⅱ中可以看到生成的Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色，其原因是⑤_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）t1℃時，甲物質的溶解度_____乙物質的溶解度（填“＞”、“＝”或“＜”）．

（2）甲、乙兩種物質的溶解度受溫度影響較小的是_____物質．

（3）t2℃時，把100g乙物質放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質量為_____，該溶液是_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

（4）t2℃時，有一接近飽和的甲溶液，可采用_____的方法（任寫一種）使它變?yōu)轱柡腿芤海?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識，回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是_________。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣，你應選擇___________裝置組合（填序號），該反應的化學方程式為__________________________；其中二氧化錳是該反應的______________。

（3）某同學用石灰石與稀鹽酸反應制取氣體，他應該選擇的發(fā)生裝置為______________（填序號），他想知道該氣體是否是二氧化碳，正確的檢驗方法是______________。

A．將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁

B．將燃著的小木條放在導管口看是否熄滅

（4）某同學用F裝置收集氫氣。他應該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連（填“a”或“b”），請你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在常溫下，X是一種能滅火的氣態(tài)氧化物，Y是一種黑色固態(tài)氧化物。它們可以發(fā)生如圖所示的轉化關系：

(1)寫出Z的化學式：_____。

(2)寫出反應③的化學方程式：_____，屬于四種基本反應類型中的_____反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類的生活息息相關。

（1）身體健康：青少年缺__________元素會患佝僂病和發(fā)育不良。

（2）日常生活：①下列3種調味品的主要成分中屬于有機物的是___________（填標號）。

A白糖 B食用小蘇打 C食鹽

②某服裝標簽上寫著“滌綸10%、棉90%”，其中屬于合成纖維的是_________

（3）社會發(fā)展：廈門英烯科技研究團隊主要從事石墨烯等方面的研究，石墨烯可被用于制造透明電極液晶顯示屏、觸摸屏和有機發(fā)光二極管等，是由于石墨烯具有較高的____________和透光性。

（4）“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水，用稀硫酸檢驗其是否有效時，觀察到有氣泡冒出，反應的化學方程式為____________。該反應屬于基本反應類型為__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學常見的物質。已知A為黑色固體單質，B為紅棕色粉末，G為紫紅色金屬單質，F為黑色粉末，它們的轉化關系如圖所示，回答下列問題。

(1)寫出A、B兩種物質的化學式：A：_____ B_____。

(2)反應Ⅱ的化學方程式為：_____。

(3)反應Ⅲ的化學方程式為：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近幾年來，全國各地掀起蘋果醋飲料風，蘋果酸（C4H6O5）是蘋果醋的主要成分之一，下列說法錯誤的是

A.蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為4:6:5

B.蘋果酸由碳、氫、氧三種元素組成

C.蘋果酸的相對分子質量為134

D.蘋果酸中氫元素的質量分數為

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