7.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;選用的發(fā)生裝置為B.
(3)實驗室制取二氧化碳的收集裝置為C;驗滿方法為將燃著木條放在集氣瓶口,熄滅,二氧化碳收集滿.

分析 (1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)書寫化學式應該注意化學式、配平、條件、箭頭;利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,裝置是A;
(3)實驗室制取二氧化碳是用大理石與稀鹽酸反應,寫出化學方程式,據(jù)二氧化碳密度比空氣大,溶于水且與水反應選擇收集裝置,據(jù)二氧化碳的檢驗方法解答此題.

解答 解:(1)儀器a的名稱是試管;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,故反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,發(fā)生裝置是B;
(3)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,溶于水且與水反應,選擇收集裝置為C,二氧化碳的檢驗方法是:將燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿.
故答案為:
(1)試管;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; B;
(3)C;將燃著木條放在集氣瓶口,熄滅,二氧化碳收集滿.

點評 熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應原理,并能夠正確書寫化學方程式.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

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【查閱資料】①2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑,Na2CO3受熱不分解
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應
探究Ⅰ:檢驗膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑,按如圖1連接好裝置(鐵架臺略去,下同).

【觀察與分析Ⅰ】點燃酒精燈.
(1)關(guān)閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,
說明產(chǎn)物中有二氧化碳,該反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)打開鐵夾2,關(guān)閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅,說明產(chǎn)物中有氨氣.
(3)充分加熱后,玻璃管中有(填“有”或“無”)固體
【實驗結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物.
探究Ⅱ:測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
用如圖2裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量(裝置B裝有膨松劑,整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量).

【觀察與分析Ⅱ】
(4)通過測定實驗前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣.若沒有裝置E,造成測定結(jié)果偏大(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(5)實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的CO2(填化學式).在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中.
(6)若對裝置C、D、E連接順序進行調(diào)整,即可用于測定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量.C、D、E連接順序為DCE,通過測定實驗前后裝置C的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列用品所使用的主要材料,屬于天然纖維的是( 。
A.
橡膠輪胎
B.
尼龍絲襪
C.
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D.
羊毛毛衣

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15.小強用如圖所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實:①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.
(1)該實驗中,通過對比實驗事實(填序號,下同)③④可證明可燃物燃燒需要與空氣接觸;通過對比實驗事實②④能證明可燃物燃燒必須達到一定溫度(著火點).
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