【題目】在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失。某化學研究性小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究:

(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下種猜想:

A.只有CO2 B. 只有CO C.CO和O2混合氣體

你認為上述猜想中明顯不合理的有 (填序號)。

(2小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按下圖所示裝置進行探究。

請回答:

①裝置D中濃硫酸的作用是 。

②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學方程式是 ,裝置E玻璃管中的實驗現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學方程式是 。

(3)小芳同學認為乙容器中氣體的成分除了小紅同學對甲容器氣體可能的成分猜想外,還可能是CO2O2 ,于是設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想:

【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象。

【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象。

指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。

①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是

②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是

【答案】(1)C(2)①干燥氣體②澄清石灰水變渾濁 CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O 紅棕色粉末變成黑色 Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2(3①排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾 ②碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳(或氧氣剩余,碳粉燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳)

【解析】

試題分析:(1)即需要考慮反應(yīng)的量的問題,從氧氣的角度,若氧氣不足,那么可以是一氧化碳和二氧化碳或者只有一氧化碳,若氧氣適量那么只有二氧化碳,若氧氣過量那么有二氧化碳和氧氣。A、B合理,C若有一氧化碳和氧氣,一氧化碳會繼續(xù)燃燒生成二氧化碳,不合理。(2)濃硫酸具有吸水性,此處作為干燥劑; 小明認為有二氧化碳和一氧化碳,那么A處的石灰水會變渾濁,因為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;有一氧化碳,其具有還原性能將紅棕色粉末氧化鐵還原為變成黑色的鐵粉同時生成二氧化碳;(3剛開始裝置內(nèi)含有空氣,因此需先排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾 ; 有氧氣說明氧氣過量,那么碳為完全燃燒,生成的只有二氧化碳

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學知識.

(1)上面的食物中,能提供大量維生素的是 (填字母序號);

(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指 (填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是 (填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”);

(3)廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是 (填字母序號);

(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有 的功能;

(5)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是 (填“食醋”或“食鹽水”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】4分)煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如下:

1)操作1:粉碎。粉碎的目的是______________;

2)操作2:焙燒。高溫條件下,通入空氣,CuSNaCl反應(yīng)生成了CuCl2Na2SO4,化學方程式為______________________;

3)操作3__________(填操作名稱);

4)流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對混合氣體的成分進行了實驗探究。

【提出猜想】1該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣

2該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣

3該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣

4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣

【查閱資料】a無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。

b堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。

【實驗過程】同學們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為 。

(2)裝置C中的藥品為NaOH溶液,其作用是: ;裝置D中的藥品為濃硫酸,其作用是:

(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁。

【實驗結(jié)論】綜合以上現(xiàn)象,猜想 正確。

【實驗反思】經(jīng)過討論,同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化,只用右圖所示裝置并自選必要試劑就能完

成探究。其中干燥管中堿石灰的作用為: 。為能得到與上述實驗相同的結(jié)論,本實驗要有兩次使用燒杯的實驗操作,第一次是使用干燥的燒杯,能觀察到的現(xiàn)象是 ,第二次使用燒杯需要經(jīng)過怎樣的處理才能進行有效實驗?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一些食物的近似pH如下表。對照表中信息,下列說法不正確的是

食物

葡萄汁

蘋果汁

牛奶

雞蛋清

pH

3.5~4.5

2.9~3.3

6.3~6.6

7.6~8.0

A.雞蛋清和牛奶顯堿性 B.蘋果汁和葡萄汁顯酸性

C.蘋果汁比葡萄汁的酸性強 D.胃酸過多的人應(yīng)少飲蘋果汁和葡萄汁

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課外活動小組測定一瓶部分變質(zhì)的熟石灰樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù),取0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌過濾后,在濾液中加入10%鹽酸溶液,加入鹽酸溶液的質(zhì)量和溶液的pH關(guān)系表。

加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g

0

2.5

3.65

6

溶液的pH

12

11

7

2

樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】

(1)標號儀器①的名稱是_______________  

(2)實驗室制取較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為  (填字母序號).

(3)請寫出用A裝置制取氧氣方法   (用方程式表示).用B裝置制取氧氣的方法   (用方程式表示).

(4)F是多功能瓶,若用于收集氧氣應(yīng)從  (a端或b端)通入氣體,如何檢驗該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有下列物質(zhì):①碳酸鈉;②潔凈的空氣;③海水;④液氧;⑤可口可樂;⑥鐵粉;⑦五氧化二磷;⑧呼出的氣體;⑨二氧化碳氣體;⑩冰水混合物。(填序號,多填少填都沒有分)

(1)屬于單質(zhì)的是 ;

(2)屬于化合物的是 ;

(3)屬于混合物的是 ;

(4)屬于純凈物的是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,下列說法不正確的是( )

A.10℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液濃度相同

B.保持20℃,蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液

C.30℃時,將40g甲物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為80g

D.10℃時,將兩種飽和溶液升溫至30℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都增大

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