18．某課外活動小組從攝影店收集的定影液（含有一定量的AgNO3），準備將其中的銀一但單質(zhì)形式全部回收．進行了一下的實驗活動：
（1）【設(shè)計方案】①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)   ②除去金屬混合物中的雜質(zhì)
（2）【小組討論】①選擇加入的金屬
甲同學(xué)認為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
乙同學(xué)認為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．你認為乙同學(xué)的方案更合理，其原因是鐵粉和銀粉能分離，而銅粉和銀粉不能分離，該方案的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag
②除去銀粉中混有的金屬向金屬混合物中加入的試劑是鹽酸（或稀硫酸），化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑）．
（3）【進行實驗】過程如下：①廢棄定影液+足量某金屬；操作a得到金屬混合物和溶液A ②金屬混合物+某試劑；操作a；得到Ag和溶液B
請回答：操作a是過濾，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗，鐵架臺等；溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為FeCl2（或FeSO4）
（4）【產(chǎn)品驗證】請你涉及一種簡單方法驗證得到的銀中是否還含有鐵粉，方法是用磁鐵接觸，看得到的銀粉是否被磁鐵吸引，或取少量固體滴入稀鹽酸或稀硫酸，看是否有氣泡放出等（合理即可）．

分析 根據(jù)金屬的性質(zhì)進行分析，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來；根據(jù)過濾裝置所需的儀器進行解答．

解答 解：（2）要將定影液中的銀以單質(zhì)的形式全部回收，則需要加入活動性比銀強的金屬，鐵和銅均可以，但是要將銀分離出來，則需要將多余的金屬除掉，由于銅在氫的后面，不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，而鐵排在氫的前面，能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，故不能使用銅，故乙同學(xué)的方案合理，鐵和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生硝酸亞鐵和銀；乙方案中得到的混合物中的鐵能與鹽酸或硫酸反應(yīng)而被除去；
故填：①乙； 鐵粉和銀粉能分離，而銅粉和銀粉不能分離；Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；
②鹽酸（或稀硫酸）；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑  （或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑）；
（3）實驗方案中第一步是向定影液中加入金屬鐵，完全反應(yīng)后過濾，過濾用到的儀器為：燒杯、玻璃棒和漏斗、鐵架臺，即可得到銀和鐵混合物和硝酸亞鐵溶液，再向固體混合物中加入適量稀鹽酸或稀硫酸，得到的溶液B即為FeCl2溶液（或FeSO4溶液）．
故填：過濾；漏斗、鐵架臺；FeCl2（或FeSO4）；
（4）可以采用磁鐵吸引的方法或與酸反應(yīng)生成氣體的方法．
故答案為：用磁鐵接觸，看得到的銀粉是否被磁鐵吸引或取少量固體滴入稀鹽酸或稀硫酸，看是否有氣泡放出等（合理即可）．

點評 本題綜合考查金屬活動性順序的應(yīng)用、實驗方案的設(shè)計與評價、化學(xué)方程式的書寫、過濾操作等，需要多方位思考和選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都相同的兩種微粒它們可能是（　　）?
A．兩種不同元素的原子B．兩種不同物質(zhì)的分子?
C．兩種不同元素的陽離子D．兩種不同元素的陰離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO4•2H2O加熱分解的產(chǎn)物．

（1）將CaCO3研成粉末的目的是加快反應(yīng)速率；
（2）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和CaCO3（填寫化學(xué)式）；
（3）反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如表．你認為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度��；
物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g（25℃）34.011.137.219.5
（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是減少K2SO4的溶解；為檢驗此晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入c（選填序號，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加a，觀察現(xiàn)象即可判斷．
a、AgNO3溶液     b、過量的BaCl2溶液    c、過量的Ba（NO3）2溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．以下是小明同學(xué)在家做的四個家庭小實驗，其中你認為只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．用食醋除去水壺中的水垢B．用灼燒的方法區(qū)別羊毛線和棉線
C．鐵釘銹蝕條件的探究D．用活性炭凈化水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)為探究X．Y．Z三種金屬（都不是銀）的活動性順序，做了以下實驗：（1）把X和Y分別放在稀硫酸中，X溶解并放出氫氣，Y不反應(yīng)．（2）把Y和Z放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，則三屬的活動性順序有強到弱的是．（　�。�
A．X＞Y＞ZB．X＞Z＞YC．Y＞Z＞XD．Z＞X＞Y

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．判斷下列各溶液中溶質(zhì)、溶劑：
澄清石灰水稀硫酸碘酒鎂與稀硫酸恰好反應(yīng)后溶液稀鹽酸空氣
溶質(zhì)
溶劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．復(fù)習(xí)時，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物的質(zhì)組成．

實驗A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，實驗A是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的元素種類來推斷水的組成的．而C實驗與B（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗證：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中，
加入鋅粒		有氣泡產(chǎn)生證明硫酸過量
探究3：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液．
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”提出了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉
小紅認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅．
小紅設(shè)計了另一個實驗，證明上述溶液中有氫氧化鈉．實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用試管取無色溶液少許，滴加過量的氯化鈣（氯化鋇）溶液，充分反應(yīng)后靜置，取上層清液滴加無色酚酞試液無色產(chǎn)生白色沉淀，無色酚酞試液變紅無色溶液中確實含有氫氧化鈉
實驗小結(jié)：上述溶液的溶質(zhì)中有NaOH和Na2CO3（寫化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．下列驗證實驗不能成功的是（　　）
A．
CO2與燒堿溶液反應(yīng)		B．
不同物質(zhì)著火點不同
C．
分子在不斷運動		D．
   質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．A～J分別為初三化學(xué)學(xué)過的不同物質(zhì)，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A為鐵銹的主要成分，E在常溫下為液體，H的溶液呈藍色，常溫下B、D、F均為無色氣體，其中J不穩(wěn)定，受熱易分解．（反應(yīng)②、④的個別生成物已略去）

（1）寫出化學(xué)式：J：H2CO3；；F：O2；寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．；
（3）電解水時能量變化是B，而電池是將A的裝置．   A：化學(xué)能→電能B：電能→化學(xué)能．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案